讀孟二冬事跡有感[心得體會(huì)]三篇(編輯修改稿)
2024-10-01 03:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 握，從而增強(qiáng)了奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感與責(zé)任感。孟二冬教授的一生，從“坐冷板凳，做真學(xué)問(wèn)”的為學(xué)，到“淡薄名利，甘于奉獻(xiàn)”的為人，就是對(duì)當(dāng)今時(shí)代“學(xué)為人師，行為世范”最好的詮釋。胡總書記曾在回信中提到：“你爸爸不愧是教書育人的杰出楷模，不愧是當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表?！蓖瑫r(shí)我們還應(yīng)看到，在全國(guó)各條教育戰(zhàn)線上，也還有無(wú)數(shù)像孟二冬教授一樣兢兢業(yè)業(yè)、有作為、受學(xué)生愛(ài)戴的老師。他們正在默默奉獻(xiàn)中承擔(dān)著“為天地正心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)事開(kāi)太平”的有著高度社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)分子的重任。學(xué)習(xí)孟二冬教授，就是要學(xué)習(xí)像孟二冬這樣的教師為學(xué)與為人的精神，真正明確與踐行“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)，勇于承擔(dān)起當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子的重任，勇于在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，從而使有限的生命在奉獻(xiàn)、拼搏與堅(jiān)守中發(fā)揮最大的價(jià)值。 其次，胡錦濤總書記的回信，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)和教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視和對(duì)廣大人民教師的親切關(guān)懷和殷切期望，回信是對(duì)全國(guó)教育工作者的鼓舞和鞭策。廣大教師應(yīng)該要像總書記要求的那樣，（更多精彩文章來(lái)自“秘書不求人”）做學(xué)識(shí)淵博、品德高尚的人民教師；青年學(xué)生應(yīng)該要像總書記希望的那樣，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，修養(yǎng)不斷完善，成為國(guó)家有用之才。學(xué)習(xí)孟二冬甘于寂寞、淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高精神，做人民的好教師，做全體學(xué)生敬愛(ài)的教師。孟二冬教授將為人、為師、為學(xué)高度統(tǒng)一，在思想和行動(dòng)上實(shí)踐了“學(xué)為人師、行為世范”的為師之道，詮釋了“傳道、授業(yè)、解惑”的真正含義，豐富了新時(shí)代優(yōu)秀教師的崇高精神。胡總書記還強(qiáng)調(diào)指出，“民族振興的希望在教育，教育振興的關(guān)鍵在教師。有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才”。要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，教育是源頭，人才是關(guān)鍵。教育的發(fā)展水平在很大程度上取決于教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，我們不但在教師行業(yè)，而且在各行各業(yè)都要真正從思想上堅(jiān)定立足本職崗位為人民服務(wù)的職業(yè)志向，發(fā)展適應(yīng)現(xiàn)代條件下的能力素質(zhì)本領(lǐng)，完善志于奉獻(xiàn)、誓于職守的精神境界和人格。因此，當(dāng)看到一些人忙碌于名
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