讀成功智力比智商更重要的潛能有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，但是在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往相反。正如我們常常聽到的，學(xué)習(xí)成績不好的往往在職場上成功了，而學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的人卻在職場上表現(xiàn)平平。 斯滕伯格認(rèn)為，傳統(tǒng)的智商測驗(yàn)主要關(guān)注相對呆滯、缺乏活力的學(xué)習(xí)方面的智力，并不是積極的成功智力。學(xué)業(yè)測驗(yàn)測量的其實(shí)只是成功智力中分析性智力的一面，并不能測量到創(chuàng)新和實(shí)踐的能力，而這兩方面的能力對于成功恰恰又是非常重要的。 學(xué)校傾向于對在日常生活中并不是非常重要的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行獎勵，而忽略了對創(chuàng)造性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；讓一些同學(xué)去完成他們并不拿手的任務(wù)，對于他們拿手的事情反倒是不鼓勵，這樣很可能會埋沒一些真正有才華的人。 在斯滕伯格看來，成功智力有三個方面，分析性智力、創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力。分析性智力是用來解決問題的，創(chuàng)造性智力將決定主體去解決什么樣的問題，而實(shí)踐性智力則保證了
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