讀少年南懷瑾有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在寒假閱讀《少年南懷瑾》，我曾經(jīng)讀過(guò)南師的著作，卻沒(méi)有讀過(guò)他人為他寫(xiě)的傳記。我很好奇，像南師這樣的大家，少年時(shí)期會(huì)是個(gè)什么樣子。拿起書(shū)，就一口氣讀完了。徐茹女士筆下的南師如同鄰家才子一般躍然紙上，讓人會(huì)心一笑。 閱讀一本書(shū)的時(shí)候我習(xí)慣先讀一讀“序言”，看了南師之子南一鵬先生為本書(shū)寫(xiě)的序言，有一句話(huà)我覺(jué)得始終圍繞著南師的少年時(shí)期。那就是“欲成事者，必先立志”。 南師的童年時(shí)期生活在風(fēng)景優(yōu)美的地葉團(tuán)，地葉團(tuán)因?yàn)榭拷＿?，古時(shí)常受到海盜和倭寇的侵襲，因此地葉團(tuán)有習(xí)武的習(xí)俗，當(dāng)?shù)氐娜ń凶觥澳先薄＿@個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的村莊滋養(yǎng)了南師美好快樂(lè)的童年時(shí)期。 南師在童年時(shí)期跟我們所有的小朋友一樣也是頑皮可愛(ài)，也會(huì)犯錯(cuò)也會(huì)撒嬌。對(duì)我感觸較深的是南師的父親仰周先生的嚴(yán)格管教。仰周先生對(duì)孩子的教育無(wú)論是在日常的言行上還是在學(xué)校的學(xué)習(xí)中都是非常嚴(yán)格，用儒家的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量?jī)鹤?。用現(xiàn)代的觀(guān)念來(lái)講，親子教育做得非常好，常常跟孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)。之后，南師想學(xué)武功，仰周先生親自演示之后請(qǐng)來(lái)老師正規(guī)教育。深深感慨作為父親以身作則的用心良苦。 南師在后來(lái)的求學(xué)過(guò)程中，遇到了很多愿意幫助他的人。也遇到了騙過(guò)他的人，當(dāng)他把這些經(jīng)歷告訴父親仰周先生的時(shí)候，仰周先生給予的教誨令人折服，“我們不能因?yàn)橛袘岩删筒蝗椭恕弊屛疑钍芨袆?dòng)。 而南師本人無(wú)論在私塾讀書(shū)還是學(xué)校讀書(shū)，任何時(shí)候都特別努力用心。總是努力成為最優(yōu)秀的學(xué)生。南師認(rèn)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)從未輕易放棄過(guò)，即使在家里最困難的時(shí)候，依然堅(jiān)持去家廟自學(xué)讀書(shū)，雖然年少的時(shí)候還不確定將來(lái)可以做什么。但是，讀書(shū)總是不放棄的。這種堅(jiān)持的精神并不是人人能夠做到，這需要強(qiáng)大的內(nèi)心和堅(jiān)韌的毅力。 南師少年時(shí)一直夢(mèng)想成為一個(gè)“劍仙”，要成為“劍仙”也是因?yàn)樾闹胁刂覈?guó)天下。南師在夢(mèng)想成為“劍仙”的路上堅(jiān)持不懈，但凡他認(rèn)為是“劍仙”的大師，他都一一拜訪(fǎng)，拜師求道。在國(guó)術(shù)館學(xué)習(xí)也比其他同學(xué)更為努力，每天提前起床去西湖邊練習(xí)。付出總有回報(bào)，南師以冠軍的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。 南師之所以能成為一代名師，跟他從小在學(xué)習(xí)以及練功上的努力刻苦密不可分；也跟他的父親仰周先生對(duì)教育孩子的一片苦心密不可分。這本書(shū)我想能使孩子們懂得南師并沒(méi)有什么天賦異稟，南師亦是尋常孩童長(zhǎng)大。假如孩子們從小懂得“欲成事者，必先立志”，能夠在少年時(shí)期懂得勤奮學(xué)習(xí)努力讀書(shū)的好處，為心中夢(mèng)想而努力。我們的少年亦能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少年。長(zhǎng)大后亦可成為國(guó)之棟梁。 讀書(shū)明理 —— 杜昕安 讀書(shū)是為了什么。傳統(tǒng)中最正確的答案，便是“讀書(shū)明理”這四個(gè)字。我也很贊同，讀書(shū)不是為了做官，填飽肚子，而是為了明白人生的道理。 最近，我讀了《少年南懷瑾》這本書(shū)后，也明白了“讀書(shū)明理
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1