讀“差生”不應是我們心頭之痛之體會(編輯修改稿)
2024-10-01 03:22 本頁面
【文章內容簡介】 須受，但“人們說她是一個廢物，這是真的嗎?！边@句話代表了安徒生向社會提出的一個抗議。 你也許會很驚訝，一位普通的人，怎么能撐起家里那么多的負擔的。是什么樣的信念讓那那么堅強。其實很簡單，那就是擁用一顆獨立的心。你也許會可憐這位洗衣婦，她那么樸實，為什么還會遭到誤解呢。因為她是個窮人。是啊，在生活中，我們常常遭遇誤解，但只要端正自己的態(tài)度，保持清白的操守，就不怕別人的嘲笑了。這篇文章也揭示了作者對窮人的憐憫，以及對當時黑暗社會的厭惡。 讓我們像安徒生那樣，像那位洗衣婦那樣，像丑小鴨和賣火柴的小女孩那樣，勇敢地去面對生活中的痛苦和挫折，不要在意世俗的眼光，要用自己的行動證明自己不是一個“廢物”。要用自己的行動，去表達出自己對父母的愛，體會他們的辛苦，感受他們的心。 讓我們堅強起來，面對困難要勇敢起來，去關愛天下的每一個人，每一位父母吧。讓我們一起走進《安徒生童話》，去看看《她是個廢物》這篇文章，感悟其中的感人之處。 第三篇：《傷仲永》讀后感生而知者之是不存在的《傷仲永》讀后感生而知者之是不 存在的 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自于勤奮學習?！秱儆馈芬晃慕o我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。 仲永的故事是這樣的。并非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩，立就”，并“自為其名”，且“文理皆有可觀者”，因而揚名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，“令作詩，不能稱前之所聞。”到了成年，竟“泯然眾人矣”。 一個天資聰穎的神童，因為被唯利是圖的父親每天帶著四處拜訪本縣的人，而不讓他學習，使得“神童”竟淪為一個默默無聞的“庸人”。這能叫人不扼腕嘆惜嗎。神童泯然眾人，責任在于他父親，原因是“不使學”。像方仲永這樣的天才，由于后天沒有好好學習，尚且要成為普通的人，那么，那些本來就普普通通的人，如果不學習，豈不是連一個普通的庸人還不如嗎。 所以說。才能來自于勤奮學習?！吧裢庇捎诤筇觳缓煤脤W習而淪為“庸人”的，在歷史上屢見不鮮。而本來不是“神童”、“天才”，但由于堅持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學家、發(fā)明家的卻大有人在。 牛頓不是神童，但他終身勤奮學習，很少在午夜兩三點以前休息，常常通宵達旦工作，終于取得了令世人矚目的成就…… 愛因斯坦不是神童，中學成績并不好，大學
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