讀體育活動(dòng)帶給我的思考有感(編輯修改稿)
2024-10-01 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一年一度的寶世順元旦體育活動(dòng)圓滿落下帷幕。這兩天上班工作之余，談?wù)撟疃嗟脑掝}便是活動(dòng)中的各種黑馬.回顧這一上午的比賽，真是讓人感嘆不已。 我參加了除拔河以外的三項(xiàng)活動(dòng)。本以為自己也就是重在參與，可結(jié)果也讓自己出乎意料，竟然取得了第一和第三的好成績。大家都驚訝的問我：郭姐，都生了倆娃了，咋身體還這么好啊。比賽結(jié)束，自己認(rèn)真總結(jié)了一下，好成績的取得即在意料之中也在意料之外。 首先，堅(jiān)持鍛煉。年初，我生了我家小妞兒，為了讓自己盡快恢復(fù)懷孕前的身體狀況，我堅(jiān)持每天小鍛煉，騎自行車、健步走等活動(dòng)最適合我，既能合理利用孩子睡覺的空閑時(shí)間達(dá)到鍛煉的目的，又能達(dá)到盡快恢復(fù)體力的目的，從而實(shí)現(xiàn)一舉雙得。孩子四個(gè)月時(shí)，我上班了，由于和老公不能同時(shí)下班，我便和老公輪流騎自行車，保證每天騎4060分鐘的自行車，環(huán)保又健康。 其次，飲食上要合理搭配。為了實(shí)現(xiàn)苗條的夢(mèng)想，我堅(jiān)持合理飲食。肉、蛋、奶是必不可少，加上適量的蔬菜和主食，從而保證每天所需營養(yǎng)，平衡膳食營養(yǎng)。孩子半歲時(shí)，我便實(shí)現(xiàn)了自己的苗條夢(mèng)。 第三，隊(duì)員之間的鼓勵(lì)和配合。我覺得任何一個(gè)競(jìng)技項(xiàng)目都需要團(tuán)隊(duì)合作精神和隊(duì)員之間的鼓勵(lì)。環(huán)廠跑一路下來，總會(huì)遇到同事不斷的鼓勵(lì)聲，我想這是我能堅(jiān)持下來并取得好成績的另一條重要因素。財(cái)源滾滾項(xiàng)目，更需要五名隊(duì)員的全力配合，一二一二的口號(hào)，促使我們不斷前進(jìn)，容不得任何一個(gè)人退縮。 最后，也是最為重要的一點(diǎn)，就是堅(jiān)持不放棄的精神。跑前，我告訴自己：我一定能行。途中，我也曾想過放棄，可是聽到同事們不斷的加油聲，我又咬牙堅(jiān)持下來了。我不斷的提醒自己，就要到終點(diǎn)了，勝利就在眼前，我絕不能放棄。當(dāng)終點(diǎn)線就在眼前時(shí)，我拼勁全力沖向終點(diǎn)…… 2016年的發(fā)令槍已經(jīng)打響，我想我最需要的就是拼搏，不能放棄，不能回頭，只能全力沖刺。我想，我們的企業(yè)需要的也正是這樣的精神，我們要用自己的微薄之力，和寶世順公司一起共度難關(guān)，創(chuàng)造新的輝煌。2016年嶄新的一頁已經(jīng)翻開，我們要在這一頁上書寫下最濃重的一筆。 第三篇：讀《我的教育思考》有感讀《我的教育思考》有感 樂甲中心小學(xué) 于璐 李鎮(zhèn)西是我國著名的教育家，他在語文素質(zhì)教育、青春期教育、班級(jí)民主管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面成績卓著，提出了一系列在全國產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)的理念，其教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有巨大的號(hào)召力和影響力，教育事跡震動(dòng)了教育界。假期里我有幸讀到他的《我的教育思考》，使我受益匪淺。 我現(xiàn)在沒有資格批判中國現(xiàn)代教育，也無能力改變什么，但可以做一名幸福的老師，讓我的學(xué)生現(xiàn)在就幸福。 對(duì)于老師而言，“優(yōu)秀”是否是別人的評(píng)價(jià)，“幸?！迸c否是自己的感受，一個(gè)老師是否“優(yōu)秀”不是最重要。最重要的是是否幸福。舉個(gè)書中的例子：武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的鄒顯慧老師，幾十年來就是踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂物理課，認(rèn)認(rèn)真真地帶好每一個(gè)班集體，直到快退休才評(píng)上高級(jí)職稱。可是她很幸福，因?yàn)槊鎸?duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣都不太理想的學(xué)生，卻取得了讓人敬佩的教育成果。更重要的是一屆又一屆的學(xué)生愛她。教師節(jié)那天，鄒老師的學(xué)生親手為她熬魚湯，并將熱騰騰的魚湯放在鄒老師的辦公桌上。雖然鄒老師沒有什么“優(yōu)秀”的證書，但她從不為此煩惱，因?yàn)樗腋?。讀了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。我很慶幸我是一名老師。“優(yōu)秀”的老師是有限的，但幸福的老師有千千萬萬。也許就在我們身邊，或者就是我們自己。 讓學(xué)生現(xiàn)在就幸福，這里的幸福不是指單純的物質(zhì)享受。而是讓孩子在受教育的過程中，不僅體驗(yàn)到求知的快樂，思考的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，還能充分體驗(yàn)到純真友誼的快樂，來自溫暖集體的快樂……課堂教學(xué)中也完全可以讓孩子們?cè)诮邮苤?
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