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正文內(nèi)容

給中學(xué)生家長(zhǎng)的一封信(編輯修改稿)

2025-10-01 02:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、樹立環(huán)保新風(fēng)尚。充分認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境是市民義不容辭的責(zé)任,牢固樹立 環(huán)保意識(shí),積極學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),把環(huán)保理念滲透到工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面,營(yíng)造“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的良好社會(huì)風(fēng)尚。 二、養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。珍惜資源,愛護(hù)環(huán)境,積極行動(dòng)起來,投身鄉(xiāng)村環(huán)境 綜合治理宣傳、社區(qū)環(huán)境治理志愿者服務(wù)等活動(dòng),堅(jiān)決做到: 清潔家庭、清潔庭院、清潔村社,清理農(nóng)村垃圾。把垃圾集中到指定垃 圾池,注意垃圾分類,回收可循環(huán)使用垃圾;填埋、焚燒不可回收垃圾。 用發(fā)展的眼光支持村容改道,以大局為重,建設(shè)更加美麗、整潔的鄉(xiāng)村。 教育子女講衛(wèi)生,不亂丟垃圾、不亂涂亂畫。 保護(hù)公私財(cái)物,特別要保護(hù)好已完善的公共場(chǎng)所的設(shè)施。 三、積極保護(hù)南溪活動(dòng)。南溪是我們南浦的母親河,近年來,南溪溪水日漸 減少,而且污染嚴(yán)重,希望廣大村民自覺投入到保護(hù)南溪的活動(dòng)中,有節(jié)制使用水資源,不往南溪隨意倒垃圾、排污水,配合鄉(xiāng)政府做好南溪防洪堤,讓我們的母親河再現(xiàn)美麗身影、繼續(xù)造福于我們的子孫后代。 四、共建環(huán)保新家園。積極參與“小手拉大手,共建美麗南浦”活動(dòng),倡導(dǎo) 科學(xué)文明健康的科學(xué)生活方式,共建藍(lán)天碧水、生態(tài)環(huán)保的生活環(huán)境。 家長(zhǎng)們。愿我們攜起手來,讓天更藍(lán)、水更清、花更紅、葉更綠、家更美,為共建現(xiàn)代文明進(jìn)步的美麗南浦作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 XX縣區(qū)南浦中心學(xué)校 2014年3月10日 “小手拉大手共建美麗南浦”宣傳教育回執(zhí) 尊敬的班主任老師: 您送來的“致學(xué)生家長(zhǎng)一封信”已收閱。我們一定響應(yīng)學(xué)校的倡議,從我們 做起,從小事做起,并教育好自己的子女,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),為建設(shè)美麗南浦貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。 我的聯(lián)系電話:年班學(xué)生的家長(zhǎng)(簽名):2014年月日 第三篇:給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信 尊敬的各位家長(zhǎng): 大家好。今天,我們來聊聊“教育孩子”這個(gè)大家最關(guān)心的話題。 對(duì)學(xué)生的教育分為三塊。學(xué)校、社會(huì)和家庭的教育。社會(huì)的風(fēng)氣、家庭的情況、家長(zhǎng)的教育理念以及對(duì)孩子教育重視的程度等,都是影響孩子教育問題的重要因素。因此教育不僅僅是學(xué)校、老師的事,也有社會(huì)、家長(zhǎng)的責(zé)任,尤其是家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育中的重要作用。 可在我們農(nóng)村,由于種種原因,家長(zhǎng)們,我們有幾個(gè)“真正”關(guān)心孩子的教育問題呢。我們所謂的“關(guān)心”:“有條件的”就是幫孩子找個(gè)“好學(xué)?!?,不顧一切得把孩子轉(zhuǎn)到那里去,然后就萬事大吉,其他一切就都是學(xué)校、老師的事了;“沒條件的”更是輕松:送到學(xué)校,孩子就是你老師的了。我們有幾個(gè)主動(dòng)去學(xué)校,了解孩子的學(xué)習(xí)情況的;學(xué)校來不了—忙,再退一步,有幾個(gè)主動(dòng)給老師打電話詢問孩子在校情況的;甚至有些家長(zhǎng)來學(xué)校找孩子,竟不知道孩子的班主任是誰。孩子在那個(gè)班。 家長(zhǎng)們,這不是危言聳聽。在小學(xué),可能情況好點(diǎn)。在中學(xué),有過之而無不及。我在中學(xué)任教十幾年,就說說今年的情況吧。從去年九月份接班到現(xiàn)在(教語文兼班主任),在我的印象中,家長(zhǎng)們,你們主動(dòng)給我打電話的寥寥無幾,更不要說主動(dòng)來學(xué)校了解孩子的情況了。對(duì)于這樣的情況,咱們也溝通過,我也給過你們建議:建議你們時(shí)不時(shí)來學(xué)校看看或打個(gè)電話,從行動(dòng)上關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí),讓孩子感受到你們對(duì)他學(xué)業(yè)的關(guān)心,感受到你們對(duì)他的愛。前不久的家長(zhǎng)會(huì)上,我們又一次溝通、交流了這個(gè)問題,但大家做得還是不太理想。 家長(zhǎng)們,可能你們認(rèn)為沒事來學(xué)校是件丟人的事,但想想為了自己的孩子,去學(xué)校問問孩子的情況,這丟人
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