第篇：學(xué)生處主席工作計劃學(xué)生處主席工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-01 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到人人談規(guī)劃，個個有方案，實(shí)現(xiàn)生涯規(guī)劃教育全輻射，使每位學(xué)生充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性，明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo)，激發(fā)自身潛能，提升自身素質(zhì)，為將來走向社會合理規(guī)劃。 指導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃方案。合理使用《職業(yè)生涯規(guī)劃手冊》，指導(dǎo)學(xué)生做好自我評估，明確生涯方向，做出年度奮斗目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行適時評價、調(diào)整。同時，對學(xué)生的生涯方向要進(jìn)行分類分組指導(dǎo)，每月對小組開展一次研討、交流活動，積極引導(dǎo)并解決小組成員中存在的困惑和難點(diǎn)問題，督促學(xué)生階段性目標(biāo)完成。 重視和認(rèn)真開展學(xué)生假期社會實(shí)踐活動。鼓勵學(xué)生利用假期，參加社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)角色意識，使學(xué)生在社會環(huán)境中，得到鍛煉與熏陶，從而養(yǎng)成并具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生對自己職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析、評估、修正，幫助他們順利完成從“學(xué)校人”到“社 會人”的轉(zhuǎn)變、從學(xué)生生涯到職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)變，達(dá)到“無縫式”過渡。 三、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，努力打造一支職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍 根據(jù)中央16號文件和全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況及發(fā)展形勢，進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員的選聘、培養(yǎng)、發(fā)展、管理、考核等機(jī)制，全力打造一支職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍。 健全長效機(jī)制，穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍。注重梯隊建設(shè)，選拔一些思想政治理論背景的碩士研究生充實(shí)到輔導(dǎo)員隊伍中，改善輔導(dǎo)員整體結(jié)構(gòu)；建立和完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的“專業(yè)”培訓(xùn)和理論培訓(xùn)，提高其“專業(yè)化”水平；嚴(yán)格輔導(dǎo)員工作考評制度，制定科學(xué)完善的輔導(dǎo)員工作考核量化指標(biāo)，對輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行動態(tài)管理，增強(qiáng)考核工作的透明度與實(shí)效性。 修訂職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)程。結(jié)合輔導(dǎo)員的專業(yè)背景和素質(zhì)能力，引導(dǎo)輔導(dǎo)員修訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，確定輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)主攻方向，進(jìn)而組建“心理健康教育”、“就業(yè)指導(dǎo)”、“學(xué)生事務(wù)管理”、“素質(zhì)教育”、“思想政治 理論課”等為方向的科研團(tuán)隊，力爭使每一位輔導(dǎo)員有自己的研究領(lǐng)域，并做到術(shù)有專攻，促進(jìn)輔導(dǎo)員專業(yè)化的發(fā)展。 加強(qiáng)輔導(dǎo)員“專業(yè)”研究與培訓(xùn)。根據(jù)輔導(dǎo)員確定的“專業(yè)”方向，鼓勵輔導(dǎo)員結(jié)合“專業(yè)”發(fā)展方
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