第三冊(cè)未成年人被侵權(quán)及犯罪的思考(編輯修改稿)
2024-10-01 02:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年6月13日下午，小百園再一次潛入鄰居家，竊得現(xiàn)金150元，來(lái)到村邊的商店，買(mǎi)來(lái)啤酒、花生、餅干等東西，學(xué)著大人的樣子邊吃邊“拜把子”。這一下被父母逮個(gè)正著。 當(dāng)天晚上，“恨鐵不成鋼”的李繼珍再也無(wú)法控制住自己暴躁的脾氣，她先后用巴掌、手扶拖拉機(jī)上的三角皮帶、塑料鞋底反復(fù)擊打小百園的臀部、背部、腿部，問(wèn)小百園“知不知錯(cuò)”，“改不改”。百園卻一言不發(fā)，也不求饒，越打越生氣的李繼珍直到打的筋疲力盡方才罷手。此時(shí)已是6月14日凌晨1點(diǎn)，她把兒子安頓好之后，自己回到了房間呼呼大睡。一覺(jué)醒來(lái)，她發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的兒子已經(jīng)斷氣?；诤藿患拥睦罾^珍痛哭不已，在家人的勸說(shuō)和開(kāi)導(dǎo)下，她到公安局投案自首。 從這個(gè)案例中，我們可以看出，悲劇都是一步步失誤釀成的。 李繼珍和丈夫沒(méi)有為百園創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。家庭動(dòng)蕩、母子疏遠(yuǎn)，使百園先是無(wú)人管教，后是管教不當(dāng)，加之操之過(guò)急，以打罵代替教育，用鐵鏈鎖住兒子，用三角皮帶抽打兒子，結(jié)果失手釀成死了兒子又坐牢的悲劇。這一步步的失誤，無(wú)不留下一個(gè)個(gè)深刻的教訓(xùn)。 這件事也從另一個(gè)側(cè)面反映了法治教育的緊迫性和重要性，說(shuō)明了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)在農(nóng)村宣傳力度不夠?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第22條第2款規(guī)定：“學(xué)校和教師不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，對(duì)品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難的兒童、少年應(yīng)給予幫助，不得歧視。”而學(xué)校卻勒令百園退學(xué)，讓他在社會(huì)上游蕩，喪失受教育的機(jī)會(huì)；母親李繼珍對(duì)兒子“恨鐵不成鋼”，慣以毒打，這些做法都嚴(yán)重違反了法律，必然造成惡果。由此可以看出學(xué)法、守法，是絲毫含糊不得的。 學(xué)校方面 教師，人類(lèi)靈魂的工程師，但并非所有的老師都配的上這個(gè)稱號(hào)，在我國(guó)，教育系統(tǒng)內(nèi)的違法行為時(shí)常發(fā)生。下面，我們來(lái)看一位教師的違法行為案例。一教師體罰學(xué)生至學(xué)生患精神病案。 一名不滿15歲的初二學(xué)生，因違反了“班規(guī)”，受到了這樣的處罰：全班37名同學(xué)輪流摑他兩個(gè)耳光。 當(dāng)時(shí)，這名學(xué)生站在神圣的講臺(tái)上、莊嚴(yán)的黑板下，而主持這一懲罰“儀式“的正是他平素十分尊敬的班主任。班主任名叫鄭春少，在他的班里有兩條班規(guī)簡(jiǎn)直是匪夷所思：①課堂上違反紀(jì)律的，一班同學(xué)每人打他兩巴掌。②座位安排實(shí)行浮動(dòng)，遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)好的同學(xué)坐在前排，反之，則調(diào)到后排以示懲戒。 那一天，初二（2）班恰逢晚自習(xí)。坐在教室正中靠左一排的程水良和同桌曾月華，為了將課桌和右排對(duì)齊，邊商量邊作了移動(dòng)，正好被突然進(jìn)門(mén)的班主任鄭春少發(fā)現(xiàn)。鄭春少見(jiàn)狀臉一下子沉了下來(lái)。將兩名學(xué)生拉到講臺(tái)上，令全班同學(xué)根據(jù)
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