第一篇：領導致辭_(2)(編輯修改稿)
2024-10-01 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以及制定相應的工作、培訓、和教育計劃，并按照一定的時間安排，采取必要的行動實施職業(yè)生涯目標的過程。 大學時期（本站推薦。）是職業(yè)生涯規(guī)劃的初期，是職業(yè)生涯發(fā)展的關鍵時期。由于大學生就業(yè)的現(xiàn)狀，我們對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是通過學習和能力的培養(yǎng)，使學生能夠找到較為理想的職業(yè)。 二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀 大學生普遍缺少職業(yè)生涯規(guī)劃的意識 根據(jù)《中國大學生就業(yè)》雜志的調(diào)查表明，大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃問題上存在著感覺和認知的矛盾，表明大學生沒有對職業(yè)生涯規(guī)劃有清醒的認識，只聽過概念，缺少實際的實施和進一步的了解。許多同學還尚未認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和對自己人生發(fā)展與就業(yè)的意義，這都會影響大學生就業(yè)及今后的人生發(fā)展。 大學生沒有確定的職業(yè)生涯目標 職業(yè)生涯目標的確定，要符合社會和需要，更要適合自己的特點。目標一定要具體明確，同一時期目標不能太多。大學生應在自我認識，了解社會的基礎上，從自身實際情況和社會需求出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，制定大學學習的總目標和階段的人生目標。為順利地走向社會打下基礎。 學校的就業(yè)指導缺乏理論支持，沒有建立科學的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃體系 目前大多數(shù)學校沒有真正對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，重點是放在傳統(tǒng)的大學生就業(yè)政策咨詢，派遣等較低的層次上。缺少對職業(yè)的研究和對學生自我認知的教育，使得許多同學認為職業(yè)生涯規(guī)劃就是找工作，有的學校也把職業(yè)生涯規(guī)劃等同于就業(yè)前的集中培訓。從現(xiàn)實的情況來看，相當一部分學校在職業(yè)指導師資隊伍建設上缺乏科學合理的規(guī)劃，建立職業(yè)咨詢機構，開設有關職業(yè)生涯課程的學校仍然很少。科學的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在對自己進行正確的評估及對職業(yè)進行全面的了解之后進行的，是一個持續(xù)的、動態(tài)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃的合理性準確性直接關系到職業(yè)能否成功。 社會缺少相應的服務機構，學生對專業(yè)機構提供的服務認可度不高。這也說明市場中的專業(yè)機構有待進一步提高知名度和服務質(zhì)量和水平，同時還需要進一步擴大服務范圍。 三、當前大學生就業(yè)難問題 高校的擴招帶來大學生就業(yè)難，現(xiàn)在社會上有這樣的說法，認為大學生是過剩了。事實上我們從數(shù)據(jù)統(tǒng)計和實際狀況來看，我國大學生畢業(yè)生人數(shù)沒有過剩。據(jù)有關部門統(tǒng)計，目前每年社會新增就業(yè)機會大約為700800萬，每年新增的大學畢業(yè)生人數(shù)300萬左右。就這一數(shù)字來看，大學畢業(yè)生應有很大的就業(yè)空間，但從教育部公布的高等院校的就業(yè)率70%來看，大學生就業(yè)還存在較大的困難。在當前形勢下，就業(yè)形勢出現(xiàn)了這樣一個奇特現(xiàn)象：大學畢業(yè)生找不到合適的工作，而企業(yè)找不到合適的人才。出現(xiàn)這種人力資源的怪現(xiàn)象究其原因有很多，一方面是學校專業(yè)設置與市場存在脫節(jié)，高校人才供給與社會人才需求在數(shù)量上、結構上需求矛盾，高校教育改革中政策不穩(wěn)定、不健全等，但另一方面我們反思大學生就業(yè)中的挫折和失敗現(xiàn)象后，我們發(fā)現(xiàn)大學生自身對職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏越來越成為就業(yè)和個人發(fā)展的障礙，也是造成大學生就業(yè)難的重要原因。 當今大學生就業(yè)困難是社會普遍存在的問題之一，同時也是社會很關心的問題，針對這一情況，以我們大學生自身來講，應該適應競爭社會，做好就業(yè)準備： ，即在學校學習期間要認真學習自己的專業(yè)課程，在提高自己知識儲備量的基礎上，同時努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)。 ，分析自己，制定計劃。不要過高的估計自己的能力，也不要妄自菲薄，而應該實事求是的分析自己的興趣愛好和能力水平，客觀的為自己制定就業(yè)計劃。 ，認真設計自己的簡歷，在招聘過程中不急不躁，從容應對招聘方的提問。 四、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè) 職業(yè)生
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