第一篇：學(xué)習(xí)馬維華心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-01 01:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)環(huán)境 我聽(tīng)了16年級(jí)的11節(jié)課，其中8節(jié)語(yǔ)文，2節(jié)數(shù)學(xué)，1節(jié)班會(huì)。每一節(jié)課，都聽(tīng)不到教師對(duì)學(xué)生的指責(zé)，聽(tīng)到的只有贊賞。教師用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究。 六（1）班的班會(huì)課，徐伶俐老師讓學(xué)生自己寫(xiě)班會(huì)的主題，沒(méi)人說(shuō)一條安全注意事項(xiàng)，學(xué)生們的勁頭可足了，都在開(kāi)動(dòng)腦筋。而我上班會(huì)課，只會(huì)自己一 個(gè)人在那里念，學(xué)生聽(tīng)的厭煩，達(dá)不到好的效果。 四（1）班的數(shù)學(xué)課《角的分類》，張宗權(quán)老師用兩個(gè)小木條，制作的一個(gè)簡(jiǎn)單的教具，教師用精煉的語(yǔ)言，將它發(fā)揮到了極致，學(xué)生的積極性高漲，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果不言而喻。我以前帶過(guò)這一課，我準(zhǔn)備了很多教具，一節(jié)課下來(lái)，教師很累，學(xué)生也很累…… 還有在石塔河小學(xué)熊峰老師的《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)練習(xí)課》，展示了他高超的課堂駕馭能力。這節(jié)課上，他只用了一張獎(jiǎng)狀，和一張正方形的紙，將學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)完整的復(fù)習(xí)了一遍，為這節(jié)復(fù)習(xí)課后面的知識(shí)升華做了一個(gè)很好的鋪墊。整節(jié)課上，熊老師沒(méi)有說(shuō)一句關(guān)于學(xué)生怎么做的話，所有的知識(shí)都是學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“什么是最好的教育。最好的教育就是無(wú)所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。” 二、所得 學(xué)完歸來(lái)，自我反思，拿自己的教學(xué)方式和他們比較，發(fā)現(xiàn)自己在很多地方要有所改進(jìn)。 思想上，要清零。我工作時(shí)間不長(zhǎng)，和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比，我顯得稚嫩，和那些剛參加工作的新教師相比，我在工作中又有一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)。如果我不將自己的思想清零，同樣的學(xué)習(xí)，我的收獲就會(huì)很少。
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