山東省聊城市20xx屆高三二模文綜歷史試題(編輯修改稿)
2025-01-04 06:27 本頁面
【文章內容簡介】 趨勢，牢固確立戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標準，切實解決和克服軍事斗爭準備重難點問題和戰(zhàn)斗力建設薄弱環(huán)節(jié)。構建一體化聯(lián)合作戰(zhàn)體系，全面提升我軍能打仗、打勝仗能力。??構建體現(xiàn)軍事職業(yè)特點、增強軍人榮譽感自豪感的政策制度體系。調整軍隊人員分類，逐步建立軍街主導的等級制度，推進軍官職業(yè)化，改革兵役制度、士官制度、文職人員制度。完善退役軍人安置政策和管理機構。深化經費管理、物資采購、工程建設和軍人工資、住房、醫(yī)療、保險等制度改革。全面停止軍隊開展對外有償服務。 —— 摘自《中央軍委關于深化國防和軍隊改革的意見》（ 2021年 1月 1日） （ 1）根據材料一并結合所學知識，概括 1998年兵役制度改革的時代背景及其特點。（ 9分） （ 2）根據材料二并結合所學知識，概括當前深化國防和軍隊改革呈現(xiàn)出的新特點。（ 6分） 4【歷史一選修 3： 20世紀的戰(zhàn)爭與和平】（ 15分） 材料 邊界戰(zhàn)爭大多發(fā)生在第三世界國家。戰(zhàn)后印度和巴基斯坦在 1947 年 10月、 1965年 4月、 1965年 9月、 1971年 10 月已先后發(fā)生了四次邊界戰(zhàn)爭。印巴爭端起源于克什米爾的歸屬問題?？耸裁谞栁挥谀蟻喆未箨懕?部地區(qū)，具有重要的戰(zhàn)略地位。按照當時英國的分治方案，克什米爾土邦可以自由決定并入印度或巴基斯坦。 1947年 10月 22日，巴基斯坦的武裝部隊進駐克什米爾的西部，同月 27日，印度軍隊也開進克什米爾，雙方發(fā)生武裝沖突。印度占領克什米爾的約 3/5地區(qū)，巴基斯坦占領克什米爾約 2/5的地區(qū)，形成了兩軍對壘的相持局面。 1953年，印巴兩國總理會談達成協(xié)議：克什米爾爭論“應當遵照該邦人民的愿望加以解決”，但這個協(xié)議始終沒有貫徹執(zhí)行。 —— 摘編自張俊杰《 20世紀后半期局部戰(zhàn)爭的特點及類型剖析》 （ 1）根據材料并結合所學知識， 簡析引發(fā)印巴邊界戰(zhàn)爭的主要因素。（ 6分） （ 2）根據材料并結合所學知識，概括印巴邊界戰(zhàn)爭的影響，并針對如何化解第三世界國家的邊界沖突提出你的建議。（ 9分） 4【歷史 —— 選修 4：中外歷史人物評說】（ 15分） 材料 郭守敬為新生的元朝制訂《授時歷》，他認為“歷之本在于測驗，而測驗之器莫先儀表。今司天渾儀，宋皇佑中汴京所造，不與此處天度相符，比量南北二極，約差四度。表石年深，亦復欹（傾斜）側，守敬乃盡考其失而移置之。既又別圖高爽地，以木為重棚，創(chuàng)作簡儀高表，用相比覆?！彼€決定仿效僧一行舉行更大范圍的“四海 測驗”，于是向忽必烈奏稱：“唐一行開元間（ 723年），令南宮（尚書省別稱）說天下測景，書中見者凡十三處。今疆宇比唐尤大，若不遠方測驗，日月交食分數時刻不同，晝夜長短不同，日月星辰去天高下不同，即目測驗。人少，可先南北立表，取直測景（影）?！?1279年，忽必烈“敕郭守敬繇（由）上都、大都，歷河南府抵南海，測驗晷景（影）”；《元史郭守敬傳》載，“遂設監(jiān)候官一十四員，分道而出，東至高麗，西極滇池，南逾朱崖，北盡鐵勒，四海測驗凡二十七所?！睋y算，其“南?！庇^測點就在黃巖島上。 —— 摘編自武家璧《試論郭守敬的“南 海測驗”》 （ 1）根據材料并結合所學知識，概括郭守敬進行“四海測驗”的背景。（ 7分） （ 2）根據材料，評述郭守敬的歷史貢獻。（ 8分） 2430 CDAACBD 3135 BCBDA 4（ 25分） （ 1）特點：依托文官體制；地方司法制度不健全；推崇良吏司法；法與情兼顧；易受主觀因素影響；受制于司法官素質；體現(xiàn)出德刑相輔（外儒內法）。（ 10
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