第一篇：做有思想的領(lǐng)導(dǎo)者(編輯修改稿)
2024-10-01 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人們的自覺追求和實(shí)際行動，那種依照嚴(yán)格的管理和時間的堆砌，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的教育將被拋棄。到那時，學(xué)校需要的不是會管、會理的“管理者”，而是會領(lǐng)、會導(dǎo)的“領(lǐng)導(dǎo)者”。 什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)什么，這應(yīng)該成為新時期學(xué)校校長經(jīng)常思考的一個問題。什么叫領(lǐng)導(dǎo)。簡單地說，“領(lǐng)”就是帶領(lǐng)，就是走在前邊，干在前邊，身先士卒，“導(dǎo)”就是引導(dǎo)、教導(dǎo)。只有“領(lǐng)”好了，“導(dǎo)”才能起作用。蘇霍姆林斯基曾說，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。 校長要成為領(lǐng)導(dǎo)者，必須不斷修煉自身魅力。校長必須以良好的形象示范、過硬的綜合素質(zhì)、高尚的道德情操、忘我的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和激勵教師提升道德素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，達(dá)到以人格塑造人格的境界。校長不一定是全校做事最多的人，但必須是全校做事最精彩的人。 校長要成為領(lǐng)導(dǎo)者，必須科學(xué)制訂發(fā)展規(guī)劃。校長從上任的第一天起，就必須要有自己治理學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃，包括辦學(xué)條 件的改善、隊伍建設(shè)的加強(qiáng)、內(nèi)部管理的規(guī)范、辦學(xué)效益的提高等，以此指導(dǎo)自己的工作和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，凝聚人心，激勵斗志，鼓舞士氣。 校長要成為領(lǐng)導(dǎo)者，必須努力提高隊伍素質(zhì)。在對待中層干部上，要賦予他們與崗位相稱的責(zé)任、權(quán)力和利益，要給他們創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、積極向上的工作環(huán)境。要強(qiáng)化師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使全體教師都具有正確的教育理念、執(zhí)著的敬業(yè)精神、廣博的學(xué)識修養(yǎng)和較強(qiáng)的教育能力。 校長要成為領(lǐng)導(dǎo)者，必須積極營造良好環(huán)境。要創(chuàng)造良好的人際關(guān)系，溝通與管理對象的感情渠道，彼此信任，互相了解，愉快協(xié)作。要營造積極向上的校園文化環(huán)境，從凈化、綠化、美化、規(guī)范化入手整治校容校貌。充分利用各種文化設(shè)施和各種節(jié)日，組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外活動，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。要爭取良好的外部環(huán)境，不斷加強(qiáng)與黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會各界的聯(lián)系，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。 但愿我們的校長不但是管理者，更是領(lǐng)導(dǎo)者；不但是教育行政的領(lǐng)導(dǎo)，更是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。 第四篇：領(lǐng)導(dǎo)者如何做好思想工作的探討 領(lǐng)導(dǎo)者如何做好思想工作的探討 公司辦公室 對領(lǐng)導(dǎo)者而言，做好思想工作是一個需要不斷探索的重要課題。從一定意義上講，領(lǐng)導(dǎo)者的思想工作水平，是領(lǐng)導(dǎo)者的整體素質(zhì)和能力的反映，不善于做思想工作的人，很難說他善于做領(lǐng)導(dǎo)工作和管理工作。為此，領(lǐng)導(dǎo)者要想勝任本職、有所作為，必須下功夫研究思想工作，使自己成為思想工作的行家里手。領(lǐng)導(dǎo)者怎么才能做好思想工作呢。以下幾點(diǎn)是必須做到。 方式恰當(dāng)切入巧妙 有的領(lǐng)導(dǎo)者很善于做思想工作，有的則不善于做思想工作。這善與不善，區(qū)別何在呢。在于“方式”二字。大凡善于做思想工作的，都是很注意在教育方式上動腦筋的，而不善于做思想工作的，往往忽略這一點(diǎn)。 古人云。因材施教。這個材，就是教育對象。根據(jù)不同的教育對象，采用不同的教育方法，即是因材施教。這個道理，相傳幾千年，已為眾人所熟知。但深諳其真諦者，能巧妙運(yùn)用者，卻是不多。 曾擔(dān)任中國足球教練的米盧，他的思想動員藝術(shù)很特別，與我們所熟悉的諄諄教導(dǎo)型、以身作則型等教育方式看上去很不同。他沒有給國腳們?nèi)魏纬林氐脑V求，沒有恨鐵不成鋼的焦急，而是隨意外表下的細(xì)膩，適時且巧妙地?fù)軇恿藝_們的心弦。首戰(zhàn)阿聯(lián)酋前，米盧為國腳們播放了《熱血男兒》這部
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