愛襄州興襄州演講稿_(編輯修改稿)
2024-10-01 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳承中華美德，學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀。（2分） 12【學(xué)會與人交往快樂健康成長】 （7分） 情景一：在公交車上，一位老大爺沒留神，一腳踩在了小虎的腳上。小虎瞪大眼睛吼道：“往哪兒踩啊。你長沒長眼?！? 情景二：一次晚自習(xí)時，同座小亮遇到一道難題向小虎請教。小虎不耐煩地說：“這么簡單的題都不會，真是豬腦子?！? 情景三：周五下午放學(xué)時幾個球友與小虎約定周六上午八點到球場打球?？墒侵芰衔缜蛴褌兊鹊桨它c半，小虎才來。面對球友的責(zé)怪，小虎卻說：“不就晚了一會兒嗎，有什么大不了的?！? （1）以上三個情景反映出小虎在與人交往中缺失哪些良好的品德。（2分） （2）小虎的這些做法，對人際交往有什么危害。（2分） （3）假如你是小虎，在上述三個情境中，你會怎樣做。（3分） 13【正確行使權(quán)利忠實履行義務(wù)】 （6分） 生活中有這樣一些現(xiàn)象： 鏡頭一：父母拆看子女的信件，認為自己有教育或監(jiān)管子女的權(quán)利； 鏡頭二：小強在網(wǎng)上捏造事實說小明愛偷竊他人物品，認為這是網(wǎng)民的自由； 鏡頭三：初中生小軍不愛學(xué)習(xí)，輟學(xué)到社會上玩耍，認為上不上學(xué)是自己的權(quán)利；鏡頭四：中學(xué)生小華發(fā)現(xiàn)教室一扇窗戶松動，從家里帶來鐵釘將其加固； 鏡頭五：某地方大學(xué)校園內(nèi)征兵報名處學(xué)生排隊報名； 鏡頭六。中學(xué)生小麗看到日本政府將釣魚島國有化的新聞后，在網(wǎng)上撰文批駁。 （1）以上鏡頭中涉及到了公民的哪些權(quán)利和義務(wù)。（2分） （2）請你談?wù)劰裾_行使權(quán)利時應(yīng)注意哪些問題。（2分） （3）作為中學(xué)生，你打算怎樣忠實地履行好
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