【總結(jié)】課題電生磁教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)2.知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng);通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似3.理解電磁鐵的特性和工作原理。1.觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用,初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。2.探究通電螺線管外
2024-11-19 05:32
【總結(jié)】電生磁課題電生磁教學(xué)目標(biāo)1、知道電流周圍存在磁場(chǎng),能說(shuō)出奧斯特實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,知道直線電流磁場(chǎng)的特征。2、認(rèn)識(shí)通電螺線管磁場(chǎng)的特征,會(huì)用安培定則判斷磁場(chǎng)方向和電流方向。3、知道電磁鐵的組成和特點(diǎn)。4、理解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。5、了解電鈴、電話、磁懸浮列車的工作原理,了解信息的磁記錄。重難點(diǎn)重點(diǎn):
2024-11-18 17:23
【總結(jié)】電生磁教學(xué)設(shè)計(jì)·認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng),初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系?!ぶ来鸥芯€可用來(lái)形象描述磁場(chǎng),知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的?!ぶ赖厍蛑車嬖诖艌?chǎng),知道地磁的南、北極。2.過(guò)程和方法·觀察磁體間的相互作用,感知磁場(chǎng)的存在?!そ?jīng)歷觀察磁現(xiàn)象、總結(jié)類比的過(guò)程,學(xué)習(xí)從物
2024-11-29 22:30
【總結(jié)】磁生電習(xí)題1、如圖所示,屬于直流電動(dòng)機(jī)的是____________圖,屬于交流發(fā)電機(jī)的是____________圖,當(dāng)它們工作時(shí),甲圖外部電路通過(guò)的是____________電,乙圖裝置將____________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)___________能。解析:乙;甲;交流電;電;機(jī)械對(duì)機(jī)形判斷是解答此題的突破口,從構(gòu)造上可以看出甲圖外部電路是用
2024-11-19 02:56
【總結(jié)】第二講電生磁一、電流的磁效應(yīng)奧斯特(HansChristianOersted;1777~1851)丹麥物理學(xué)家。1820年,奧斯特在課堂上實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁。1、奧斯特實(shí)驗(yàn)表明:通電導(dǎo)體和磁體一樣,周圍存在磁場(chǎng)。2、電流的磁效應(yīng):任何導(dǎo)體中有電流通過(guò)時(shí),其周圍空間會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng),這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。3、通電
2024-11-29 22:33
【總結(jié)】“磁生電”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念磁生電一節(jié)教學(xué)的設(shè)計(jì),應(yīng)體現(xiàn)物理課程的基本理念,實(shí)現(xiàn)課程的價(jià)值。包括:一、目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),滿足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本需求這個(gè)總體目標(biāo)。二、教學(xué)內(nèi)容選?。簯?yīng)圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo),把握教材因素,結(jié)合地方、學(xué)校實(shí)際,貼近學(xué)生生活,拓展教學(xué)內(nèi)容。
2024-11-29 02:32
【總結(jié)】磁現(xiàn)象說(shuō)課稿設(shè)計(jì)理念:構(gòu)建“人文?物理?社會(huì)”三維課堂,在引導(dǎo)學(xué)生探究物理知識(shí)的同時(shí),滲透以人為本的培養(yǎng)理念。讓“探究性學(xué)習(xí)”走進(jìn)課堂,走入學(xué)科教學(xué),切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的開(kāi)放性、民主性、生成性。釋放學(xué)生心靈,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教材分析:。包括磁體的性質(zhì)、磁極、磁極間的相互作用、磁化、生活中對(duì)磁的應(yīng)用。
2024-11-29 05:20
【總結(jié)】每課必記課題第2節(jié)電生磁(2課時(shí))日期教學(xué)目標(biāo)1、知道電流周圍存在磁場(chǎng),能說(shuō)出奧斯特實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,知道直線電流磁場(chǎng)的特征。2、認(rèn)識(shí)通電螺線管磁場(chǎng)的特征,會(huì)用安培定則判斷磁場(chǎng)方向和電流方向。3、知道電磁鐵的組成和特點(diǎn)。4、理解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。
2024-12-09 09:46
【總結(jié)】八年級(jí)物理《磁生電》教學(xué)設(shè)計(jì)課題磁生電教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象。2.知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。3.初步了解發(fā)電機(jī)的構(gòu)造、工作原理,我國(guó)使用的交流電主要參數(shù)。過(guò)程與方法1.經(jīng)歷磁生電現(xiàn)象,感知逆向思維。
【總結(jié)】電生磁教材分析及學(xué)情簡(jiǎn)析:學(xué)生對(duì)電有太多的感性認(rèn)識(shí),但對(duì)磁的了解并不是很深,而對(duì)電和磁之間有聯(lián)系更是不知道的,并且有太多的疑問(wèn),教師可由此入手,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),最終揭示電能生磁的奧秘課程目標(biāo):1、知識(shí)與技能:(1)初步認(rèn)識(shí)電能生磁,了解奧斯特實(shí)驗(yàn)(2)初步認(rèn)識(shí)通電螺線管外部的磁場(chǎng),通過(guò)奧斯特實(shí)驗(yàn)和條形磁鐵
【總結(jié)】電磁繼電器揚(yáng)聲器【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)、工作原理及其實(shí)際應(yīng)用.2.通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū),知道如何使用電磁繼電器.3.通過(guò)了解電磁繼電器的廣泛應(yīng)用,提高學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣.【基礎(chǔ)知識(shí)精講】通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng),電流越強(qiáng),磁場(chǎng)也就越強(qiáng).人體如果靠近強(qiáng)電流的輸電導(dǎo)線,有可能被導(dǎo)線吸引,這是非常危險(xiǎn)的.但是
【總結(jié)】電生磁(一)想一想,填一填___________,這種現(xiàn)象叫做________.__________有關(guān).__________的磁場(chǎng)一樣,它的兩極跟螺線管中________的方向有關(guān).(二)聰明的選擇,不能增強(qiáng)螺線管磁性的是管內(nèi)插入鐵棒,錯(cuò)誤..的是,斷電時(shí)沒(méi)有磁性
【總結(jié)】第9章第3節(jié)《電生磁》題庫(kù)考點(diǎn)一:電流的磁效應(yīng)A、基礎(chǔ)例題:1、世界上第一個(gè)證實(shí)電與磁之間聯(lián)系的物理事實(shí)是()2、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是()3、下列四個(gè)例子中,采用相同的物理研究方法的是()
【總結(jié)】電生磁習(xí)題一、填空題1.1820年丹麥物理學(xué)家_________用實(shí)驗(yàn)證實(shí),通電導(dǎo)線的周圍存在著_________,指出了_________現(xiàn)象和_________現(xiàn)象不是各自孤立的,而是有密切聯(lián)系的。電流磁場(chǎng)的方向跟導(dǎo)線中_________的方向有關(guān)。這種現(xiàn)象叫做_________。2.通電螺線管的磁感線方向以及兩端磁極的性質(zhì)跟___
【總結(jié)】課標(biāo)引領(lǐng)七.磁生電1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.2.發(fā)電機(jī)的構(gòu)造和工作原理.3.交流電的特征。1.發(fā)現(xiàn)了電流的磁場(chǎng)之后,法拉第發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,進(jìn)一步揭示了電和磁的聯(lián)系,導(dǎo)致了的發(fā)明,實(shí)現(xiàn)了能轉(zhuǎn)化為能.2.電與磁的聯(lián)系可以由以下三個(gè)實(shí)
2024-11-29 02:06