把安全發(fā)展提高到科學的戰(zhàn)略高度(編輯修改稿)
2025-09-30 21:37 本頁面
【文章內容簡介】 工親屬回避暫行規(guī)定規(guī)定，以省行為單位，對有親屬關系的員工實施崗位回避和工作回避。有的規(guī)模不大的企業(yè)，如東方美食，規(guī)定員工不允許談戀愛，否則其中一人就要離職。 公司現(xiàn)存有類似的現(xiàn)象 無須諱言，公司目前也存在類似問題，主要兩類，一是，任職回避范疇。公司現(xiàn)在存在員工及直系親屬在同一部門工作，并且是直接上下級領導關系；二是，工作回避范疇。公司對外經(jīng)濟交往部門或有關人員在對外招標、采購、銷售、質檢、招聘、合作等經(jīng)濟交往工作中，存在著員工與本人、親屬任職的經(jīng)濟實體開展業(yè)務問題。這兩類問題，有的已經(jīng)出現(xiàn)利益輸送問題。過去公司也接到有關這些行為的舉報，情節(jié)嚴重的公司予以勸退或者解除勞動合同處理。公司不希望再出現(xiàn)這種問題，因此，制定了制度規(guī)定。 公司制訂員工回避制度規(guī)定目的是防患于未然 公司新頒布的《員工回避管理規(guī)定》，主要規(guī)定了以下方面： 在任職回避方面規(guī)定了。公司員工及直系親屬，在同一部門工作的及員工進入公司前不存在近親屬關系，后建立的近親屬關系，應向人力資源部報備，按回避范圍的規(guī)定進行相應崗位的調整。 在工作回避方面規(guī)定了。公司拒絕中高層管理、采購人員及業(yè)務部門與親屬、朋友建立有經(jīng)濟往來的業(yè)務關系；員工在開展業(yè)務及內部工作中與對方或相關方有親屬關系或直接利害關系的，應當主動向上一級主管提出聲明，并應予以回避、調整；不允許與員工本人及親屬進行對外經(jīng)濟交往合作、物品采購等行為；推薦同學、朋友應事先說明備案，以不影響最后結果的公平性為原則；員工不準與本人、親屬任職或持有投資權益的經(jīng)濟實體開展任何關聯(lián)業(yè)務；不準與公司供應商或競爭者存在任何咨詢、顧問或直接、間接雇傭關系；公司拒絕任何有利于競爭對手的行為，拒絕任何不利于公司利益的行為；公司禁止員工利用知悉或者掌握的內部信息為他人提供商業(yè)、技術信息，并為他人建立經(jīng)濟往來提供方便；公司拒絕員工在工作業(yè)務之外以公司名義從事與公司相關的經(jīng)營活動；對外經(jīng)濟交往部門或有關人員在對外招標、采購、招聘、合作等經(jīng)濟交往工作中，應自覺維護公司形象及建立良好的個人口碑，不得以損害公司利益、公眾形象為代價，達到個人的目的及利益。 公司這些規(guī)定是起到警醒作用，是高壓線，提醒員工不要違反，目的是防患于未然。 制度的執(zhí)行和落實是關鍵 公司建立員工親屬回避制度，本著自我約束和制度原則相結合的精神，讓員工認識到推行回避制度的必要性和重要性，員工形成回避意識，把回避當成一種習慣并積極主動地支持和配合制度的實施。 在執(zhí)行和落實制度時應重點關注。一是，公司堅持舉賢不避親的人事原則。員工向公司推薦自己親屬好友的，都應向人力資源部申明、備案。 二是，新員工辦理入企相關手續(xù)時必須如實填寫包括親屬在內的信息，如不如實填寫，一經(jīng)查實，按照勞動法律規(guī)定的向公司提供虛假信息行為，給予解除勞動合同處理。 三是，員工在從事對外招標、采購、銷售、質檢、招聘、合作等工作，凡涉及到其親屬的，都應主動回避。對未進行回避的，其所議定的工作結果取消。 四是，公司鼓勵員工對回避制度執(zhí)行情況進行監(jiān)督，并就發(fā)現(xiàn)的問題向審計部、人力資源部、總經(jīng)辦舉報。 制度運轉常因人情等因素而失靈，在我國這樣一個“熟人社會”，也應“熟人”而破壞制度。所以我們應該把親屬回避制度提高到一個相當高的高度來認識，提高自我的回避意識和高度自覺性，在公司內部建立公平、公正的氛圍，規(guī)避公司業(yè)務操作風險和預防各類利益沖突事件的發(fā)生，確保公司聲譽及公司、客戶利益，促進公司健康、持續(xù)、和諧、快速發(fā)展。公司利益有保證，員工利益才有保障，因為大家都懂得“皮之不存，毛將焉附”的道理。 第三篇：把義務教育均衡發(fā)展提高到新水平把義務教育均衡發(fā)展提高到新水平 義務教育均衡發(fā)展承載著群眾對公平教育和優(yōu)質教育的雙重期盼，是教育改革發(fā)展的重中之重。今年的《政府工作報告》明確指出，要“繼續(xù)加大教育資源向中西部和農村傾斜，促進義務教育均衡發(fā)展?！碑斍埃M一步推動義務教育均衡發(fā)展，需要進一步加大政策傾斜力度、教育投入力度、師資配置力度。 加大政策傾斜力度。欠發(fā)達地區(qū)相對于發(fā)達地區(qū)來說，生活環(huán)境、文化氛圍、工資待遇等都相對處于劣勢。這不僅導致欠發(fā)達地區(qū)義務教育基礎比較薄弱，也影響了基層教師從教的積極性，從而容易形成惡性循環(huán)。要提高欠發(fā)達地區(qū)義務教育教學質量，把義務教育均衡發(fā)展提高到新水平，從長遠來看，需要根據(jù)各地經(jīng)濟社會發(fā)展狀況和教育發(fā)展水平的實際差異，加大向欠發(fā)達地區(qū)尤其是偏遠貧困地區(qū)和農村地區(qū)的政策傾斜力度，建立和完善推進義務教育均衡發(fā)展的政策保障機制。應把推動義務教育均衡發(fā)展作為政府考核的重要內容，尤其是通過建立完善的政府問責制度，加大義務教育均衡發(fā)展的實施力度，促進教育公平。 加大教育投入力度。當前，促進義務
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