成功之路只有一條,那就是準備演講稿[5篇范例](編輯修改稿)
2024-09-30 21:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精心指導與鼓勵教育，學生書法有了長足的進步，參加蕭山區(qū)書法比賽獲得了二等獎。這成功來之不易啊，其間有家長的關心，有自身的苦練，更有我的一番辛勤培育。這成功也與當初細致了解學生，找對適合于她發(fā)展的正確道路是分不開的。 對于后進生，我多發(fā)覺其“閃光點”，培養(yǎng)他們的自信心，走自強成功之路；對于中、優(yōu)等生，我努力激發(fā)其興趣，發(fā)展特長，走“合格+特長”的成功之路。這種以點帶面，以弱促強的做法使我的班主任工作收到了很大的成效。學生的潛能是無窮的，學生的表現(xiàn)欲望是強烈的，只要班主任多做發(fā)現(xiàn)，找對路子，每一位學生都將成為可塑之才。 給學生找好了，發(fā)展之路，接下來就得用愛去鋪就這條路，用情去澆灌這條路。實踐證明，師愛是促使學生進步，獲得成功的強大動力。高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”是的，我在了解學生的同時，更以自己的滿腔熱情去幫助他們，用師愛的甘露去滋潤學生的心田。沐浴著師愛的學生也自然而然更親近于我了?！坝H其師則信其道?！边@時，班主任對學生的殷殷期望、敦敦教導才會轉(zhuǎn)化為學生上進的內(nèi)驅(qū)力，成為學生的精神支柱。 學生需要教師的愛，不幸的學生更需要教師的愛。學生劉子涵是個不幸的孩子，她身患血液病，生命受到嚴重威脅。我多次上門詢問病情及治療情況，發(fā)動學生一起定制了“早日康復”蛋糕前去看望，鼓勵她勇敢與病魔作斗爭。師愛處處在，真情暖人心。我們的關愛使劉子涵成為了一個意志更堅強的學生，讓她在逆境中奮進，這不也是一種成功嗎。我記得章佳敏曾在日記中這樣寫道“我給母校種下一棵樹，為母校留下一點綠；我給母校種下一棵樹，為母校留下一份情；我給母校種下一棵樹，感謝母校培養(yǎng)我的一片恩情。”多好的話啊，多好的學生啊，是呀，學生在思想上、行為上的每一點滴今年不，每一點滴成功都凝聚著班主任的無數(shù)心血。這也是自己班級的莫大成功。 如果說了解給學生找好了成功之路，師愛鋪就/*了成功之路，那么使學生初嘗甜頭，幫助他們上路，自己去開拓發(fā)展則是鋪就成功之路的最終目的。 每一次重大的成功都需要人們堅持不懈地去努力、去拼搏。它也是以一些小的成功為基礎的。如果在學生去取得成功的道路上多讓他們得到些小的成功，嘗到些甜頭，那么教師的期望往往會內(nèi)化為學生的愿望。這時，即使教師不去要求、不去輔導，學生們也會努力朝著自己所愿往的目標邁進，去爭取成功。因此，我們完全有理由相信，學生可能比教師做得還要好，甚至超過教師。在實際教學中，我有目的的多給學生創(chuàng)設些機會，讓他們嘗到甜頭，從而激勵他們向更大的成功飛躍。 為了提高學生的寫作水平，培養(yǎng)些熱愛文學創(chuàng)作的好苗子，我特意創(chuàng)設了些成功的機會，使其初嘗甜頭。我規(guī)定學生每雙休日寫一篇周記，自由命題、自由選材、自由組織，想寫什么便寫什么。改出來后，我讓周記寫得好的同學上講臺讀給同學們聽，在老師的贊許目光下，同學們羨慕的眼神中，讀的同學嘗到了甜頭，寫作積極性也更高了。在得到班內(nèi)肯定的同時，我又鼓勵學生積極投稿，爭取使他們得到社會的肯定，嘗到了更大的甜頭。功夫不負有心人，在我的精心輔導下，李劉思如、施佳瑩、徐小萌等人陸續(xù)發(fā)表自己的 文章。在發(fā)表的基礎上，我再要求學生去爭取更大的成功。學生李劉思如就是這樣脫穎而出的其中一位學生。她的文章發(fā)表后，寫作熱情高漲，自己看書，多動腦，多練筆，寫作對于她來說并非是苦差事，而是一種樂趣。在XX市星語書友會作文比賽中獲得了二等獎的好成績，自己也被推選參加XX省四好少年的評選，成了全校師生備受注目的小明星。為她以后的人生道路奠定了輝煌。 學生得到輝煌時，我們師生一齊分享快樂，自己取得成功時我也和學生一同分享快樂，鼓勵他們不斷奮進，去爭取好成績。我以學生為榮，學生以我為榮，我們一齊為生活在這樣一個光榮的班集體中而感到自豪。學生的榮譽感強，凝聚力也強，班級工作也開展得有聲有色。我所帶的班級被評為校先進班級。 如果學生是一張紙，那么只要班主任用心去描繪，必將會變成一幅幅絢麗迷人的畫；如果學生是一泓清泉，那么只要班主任用情去醞釀，必將會變成一杯杯醇香芬芳的美酒。我細細回顧了自己在校的每一個日子，站在講臺前的每一分鐘。我覺得自己無愧于心，更無愧于教師的光榮稱號。一份付出一份收獲，我堅信自己的
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