當(dāng)前黨員干部教育存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策(編輯修改稿)
2024-09-30 21:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，黨員干部違紀(jì)違法、腐敗墮落案件有逐年上升之趨勢(shì)。既損害了黨組織的名譽(yù)，又害了一批黨員干部，教訓(xùn)可謂十分深刻。 （四）、在黨員干部教育工作中，我們雖然制定了大量的制度和措施，但這些制度大多是華而不實(shí)，往往成為工作中的一種擺設(shè)，沒(méi)有落到實(shí)處。 在工作中制定必要的制度和措施對(duì)于促進(jìn)工作目標(biāo)的貫徹落實(shí)是十分重要的，但是我們發(fā)現(xiàn)目前各項(xiàng)工作制度確實(shí)多得讓人眼花繚亂，令人目不暇接。如計(jì)生和黨建工作各項(xiàng)制度都在30至40條上下，往往這些工作都很重要，統(tǒng)統(tǒng)列于年度工作目標(biāo)管理考評(píng)內(nèi)容，直接與年終獎(jiǎng)掛鉤，而且各項(xiàng)制度都要求上墻，到一定時(shí)間還要接受檢查，因此，絕大多數(shù)單位的墻壁都遭遇過(guò)不夠用的尷尬。黨員干部教育工作也同樣存在這種尷尬。目前黨員干部教育工作制度不少于20條，雖然這些制度工整地貼在各辦公室的墻上，但真正能夠按照這些制度落實(shí)下來(lái)的單位并不多，這些制度只能成為一種擺設(shè)，華而不實(shí)，一些單位甚至對(duì)于諸多的制度無(wú)所適從，最終這些制度成為工作中的一種負(fù)累。 （五）、盡管目前黨員干部教育形式越來(lái)越豐富，但仍然存在形式呆板現(xiàn)象，缺乏吸引力。 不可否認(rèn)，通過(guò)多年的探索，黨員干部教育形式越來(lái)越豐富，也取得了很好的效果，但是，多年來(lái)，我們的黨員干部教育工作已形成一種固定模式：就是教育者，總是領(lǐng)導(dǎo)，掌握著真理，是要去開(kāi)導(dǎo)人，教育幫助別人的；而被教育者，總是一般黨員干部，是有思想問(wèn)題的，認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，是需要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)啟蒙和訓(xùn)誡的，總給人有一種生硬、強(qiáng)制的味道。在一般情況下，如果簡(jiǎn)單地用是非對(duì)錯(cuò)、用我講你聽(tīng)、我訓(xùn)你受的方法，這不僅達(dá)不到預(yù)期的效果，還可能起到反作用，毫無(wú)吸引力，其結(jié)果是使黨員干部教育入耳不入腦，厭倦這種說(shuō)教，沒(méi)有達(dá)到加強(qiáng)黨性鍛煉和提高認(rèn)識(shí)的目的。 （六）、懲治教育不力，黨員干部犯錯(cuò)誤時(shí)，組織上往往重教育、重保護(hù)，輕懲誡，給一些有問(wèn)題的黨員干部有僥幸心理，久而久之逐漸演變成為違紀(jì)違法行為，甚至是腐化墮落成為歷史的罪人。 究其原因是有些單位“兩手都要硬”而硬不到家，出現(xiàn)一手硬，一手軟的現(xiàn)象，忽視了對(duì)黨員干部思想政治的教育監(jiān)督。對(duì)一些群眾反映強(qiáng)烈的，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題，或違紀(jì)違法問(wèn)題，手段不夠，機(jī)制不活，“口硬心軟”，懲治不力。由于缺乏有效的教育監(jiān)督，滋生了一些腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，群眾深?lèi)和唇^。 二、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部教育的對(duì)策。 黨員干部是貫徹落實(shí)我們黨各項(xiàng)路線(xiàn)、方針和政策的中堅(jiān)力量，黨員干部素質(zhì)如何維系著中華民族的興衰成敗。因此，在新形勢(shì)下我們必須積極研究黨員干部教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律，多渠道開(kāi)
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