工作總結與反思(編輯修改稿)
2024-09-30 20:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研組集體備課，借助每周的教研活動時間，提升年輕教師的業(yè)務能力，各年級組的教研活動要突出“問題”開展有針對性的研究。例如：高年級組以“學生課內(nèi)閱讀與獨立閱讀中的盲點”為主題進行研究。中年級組以“如何克服學生粗心的通病”為研究課題。低年級組以“快樂的生字寶寶”“讓學生學會獨立解題”來做為研究重點。 雖然本學期仍然帶著五年級2班的語文課，但只要沒課，我都會盡量地參加各年級組的教研活動，和他們一起研討教學中的疑難問題，并指出他們備課和作業(yè)中存在的不足。有時也會推薦他們觀看一些名家的的課堂實錄。 三、關注課堂教學，重視學習習慣的培養(yǎng)，提高教學質(zhì)量 要想學生有好成績，先要有好的學習習慣。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校發(fā)展的前提。為此，我主要做了以下幾點。 抓好課堂教學這塊主陣地，加大對各班級學生學習習慣的簡評，向40分鐘要質(zhì)量。 抓學生的作業(yè)練習，做好知識的鞏
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