人教版品德與社會四上家庭小賬本課件3(編輯修改稿)
2025-01-04 04:00 本頁面
【文章內容簡介】 教學方法： 教法： 教師 (指導 支持 合作 ) 激 導 探 放 學法 ：學生 （主體） 玩中學 學中玩 合作交流中學 學后交流合作 新課標指出教師是兒童活動的指導。根據(jù)這一理念我遵循激。的原則，教學中讓學生自己當小管家誘導學生操作思考鼓勵學生概括交流。學生作為主體在學習活動中的參與狀態(tài)和參與度是決定教學效果的重要因素，因此在學法的選擇上體現(xiàn)出玩中學 教學過程： 1. 創(chuàng)設情境激發(fā)興趣 這節(jié)課為了體現(xiàn)學生是學習的主體我以學生的學為立足點設計了如下的教學程序 創(chuàng)設情境激發(fā)興趣 說一說生活中你都有哪些需求 , 很大程度上激發(fā)了學生的興趣 ,調動了學生的積極性 ,活躍了課堂氣氛 ,在大家七嘴八舌之后 ,我話峰一
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