對蒙氏教育的心得體會_(編輯修改稿)
2025-09-30 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學科，同時也廣泛地應用到生活的各個領(lǐng)域。幼兒數(shù)學教育，是幫助幼兒建立與發(fā)展初步的數(shù)概念。理解初步的數(shù)量關(guān)系與空間形式，從而促進幼兒思維能力發(fā)展的一項工作。xx年3月24日，億童早期教育研究中心教研員到我園進行了一次《蒙氏數(shù)學》的培訓。本次參與培訓的人員有我園數(shù)學教研組的全部成員。 本次的培訓內(nèi)容主要分為兩個部分： 由億童早期教育研究中心教研員朱老師上一節(jié)《蒙氏數(shù)學》示范活動； 我園數(shù)學教研組成員與教研員朱老師共同探討數(shù)的概念，共同解決平時教學中所遇到的問題。 本次的培訓活動讓我得到了很大的啟發(fā)。首先，是讓自己對《蒙氏數(shù)學》的教育理念得到更深一層的理解。其次，也讓自己對數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓活動中，我向教研員提出了自己在平時進行《蒙氏數(shù)學》的教學中所 遇到的問題，共同解決問題。還與教研員、我園數(shù)學教研組成員共同探討了教學中的方式和方法。 本次的數(shù)學教研培訓活動為我們教師很好地解答疑難問題之余，還為我們系統(tǒng)地梳理了對數(shù)的理念。非常感謝園領(lǐng)導的重視并給予我們這么好的學習機會。小班蒙氏數(shù)學教育心得 蒙氏數(shù)學的開展為幼兒學習數(shù)學活動提供了很好的幫助，它用獨特的紙面操作教具為主的教學形式，彌補了傳統(tǒng)數(shù)學教育的不足，讓幼兒在學習過程中學習推理、判斷、主動思考、與人溝通、互相學習、互相幫助。通過學習蒙氏數(shù)學的集體活動，孩子們在各方面都有了很大的進步。通過教具的個人操作，增強了動手能力，主動、積極的參與進來。 比如說活動《5以內(nèi)按數(shù)取物》是讓幼兒能從多個物體中取出5以內(nèi)相應數(shù)量的物品，初步理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義，增強小朋友對數(shù)字的敏感性；喜歡參與集體游戲和分組游戲。 首先讓小朋友完成一個走線的活動，目的是讓幼兒靜心，對后面的操作活動做好情緒和心理上的準備。 其次在集體和個人活動中，我們老師和孩子一起來探索，充分發(fā)揮孩子的主動性，讓他們自己操作，在操作中觀察每個孩子每個發(fā)展特點，做到注重個別差異，并且控制住時間。 在自由操作學具的過程中，因為桌面小，而學具多，所以我們采用每個小朋友一個鞋蓋，讓他們在鞋蓋內(nèi)操作學具，整潔又不易混亂，每個幼兒都能很好的進行操
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