【選修3-2】感生電動(dòng)勢(shì)和動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)(編輯修改稿)
2025-01-04 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生：感應(yīng)電流的方向用楞次定律判定。電流的方向與正電荷移動(dòng)的方向相同。感生電場的方向與正電荷受力的方向相同，因此，感生電場的方向也可以用楞次定律判定。 教師：若導(dǎo)體中的自由電荷是負(fù)電荷，能否用楞次定律判定？ 學(xué)生：能。因?yàn)樨?fù)電荷的運(yùn)動(dòng)可以等效為正電荷在反方向上的運(yùn)動(dòng)。 教師：下面通過例題看一下這方 面的應(yīng)用。 （投影） 教師：被加速的電子帶什么電？ 學(xué)生：負(fù)電 教師：電子逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，等效電流方向如何？ 學(xué)生：順時(shí)針。 教師：加速電場的方向如何？ 學(xué)生：順時(shí)針。 教師：使電子加速的電場是什么電場？ 學(xué)生：感生電場。 教師：電磁鐵的磁場怎樣變化才能產(chǎn)生順時(shí)針方向的感生電場？為什么？ 學(xué)生：增強(qiáng)。因?yàn)楦袘?yīng)電流的磁場方向與電磁鐵的磁場方向相反。感應(yīng)電流的磁場阻礙磁通量的變化。感生電場是磁場變強(qiáng)引起的。因此，電磁鐵的電流變大才能使電子加速。 教師：如果電流的方向與圖示方向相反，請(qǐng)自己判斷一下，為使電子加速 ，電流又應(yīng)怎樣變化？ 學(xué)生：按照上面的判斷步驟獨(dú)立分析。學(xué)生代表發(fā)言。 教師：傾聽學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 洛倫茲力與動(dòng)生電動(dòng)勢(shì) 教師：（投影）思考與討論。 教師：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，選出代表發(fā)表見解。 學(xué)生：思考、討論，發(fā)表見解。 學(xué)生甲： 1．導(dǎo)體中自由電荷（正電
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