【總結(jié)】第一篇:三年級上冊美術(shù)《中國龍》教學(xué)反思 三年級上冊美術(shù)《中國龍》教學(xué)反思(2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期) 保亭二小王春南 《中國龍》一課屬“欣賞·評述為主”,融“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”于一體的中段美...
2024-11-16 03:29
【總結(jié)】第十課中國龍教學(xué)課時:一課時一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、知識與技能:a、能表現(xiàn)龍的形態(tài)特征,并畫出較細(xì)致的花紋。2、過程與方法a、在探索中學(xué)習(xí)中國龍?jiān)谥袊幕膹V泛應(yīng)用。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]b、在小組合作中用線條表
2024-11-19 13:58
【總結(jié)】人美版三年級美術(shù)下冊說說你在生活中見過哪些東西和場景是橙色的?橙色給你什么樣的感覺?明快、喜悅、溫馨、熱烈凡高《收獲》凡高《向日葵》米勒《花邊女工》讓我們用橙色來創(chuàng)作一幅作品吧!
2024-11-11 07:55
【總結(jié)】你見過的動物中,誰的大嘴巴給你留下了深刻的印象?這些大嘴給你什么感覺?動物們的大嘴可以做些什么?青海守戶石獅山西新絳面花《獅子》陜西澄城面花《虎糕》看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪,你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎?說一說?動物動物可以運(yùn)用對比的方法,把嘴巴畫大,其余畫
2024-11-11 03:41
【總結(jié)】捕蠅草豬籠草瓶子草瓶子草作品自動大膽想象,把吃蟲草生動地表現(xiàn)出來吧!要求:,輪廓要清晰,畫面要飽滿,有疏密變化。、葉梗、葉子、小蟲等,要變化形狀。,盡最大可能來吸引小蟲。
2024-11-29 06:51
【總結(jié)】你知道盾牌有哪些用途嗎?南北朝甲馬作戰(zhàn)圖元代士兵作戰(zhàn)場面你能想象出哪些形狀的盾牌?動手試一試:你能又快又好地做出盾牌的形狀嗎?盾牌的哪些地方需要進(jìn)行設(shè)計(jì)?為什么?想一想,可以選擇哪些形象裝飾你的盾牌?想一想,怎樣裝飾色彩使這些盾牌更威武?
【總結(jié)】人美版三年級美術(shù)下冊
2024-11-11 01:05
【總結(jié)】恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的、能以后肢支撐身體直立行走的的一類動物,支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久。大部分恐龍已經(jīng)滅絕,但是恐龍的后代——鳥類存活下來,并繁衍至今。認(rèn)識恐龍電腦作品學(xué)生作品馬門溪龍甲龍傷齒龍鸚鵡嘴龍霸王龍盔龍
2024-11-29 05:39
【總結(jié)】人美版三年級美術(shù)下冊《百年好和》《并結(jié)連理》(蓮)《龍鳳呈祥》《喜上梅梢》《馬到成功》《虎虎生威》《三羊開泰》畫、剪、貼這個漂亮的吉祥圖案,是怎樣做出來的?作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣
2024-11-11 01:43
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?知識性目標(biāo):了解古代盾牌的知識,并嘗試用鬼怪、猛獸圖形設(shè)計(jì)一個盾牌,表現(xiàn)出盾牌的威武感。?情感性目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感受古代人民的勇敢和智慧,激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情。?能力性目標(biāo):學(xué)習(xí)盾牌的裝飾手法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力、合作精神及創(chuàng)新精神。威武的盾牌秦朝的青銅盾牌元代士兵
【總結(jié)】《加一加》++==??+++++=?中國龍《玉豬龍》新石器時代《漢代瓦當(dāng)》漢代《云龍紋葵花鏡》唐代議一議:不管是現(xiàn)代人還是古代人都非常喜歡龍,
2024-11-21 03:52
【總結(jié)】這兩條線給你的感覺一樣嗎?學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞學(xué)生作品欣賞你還能用其他的線條表現(xiàn)具有動感的景物嗎?
2024-11-29 09:14
【總結(jié)】HUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAO看書第8頁下面的
【總結(jié)】我們的社區(qū)從整體看,這個小區(qū)有哪些地方吸引你?A、齊全的配套設(shè)施B、環(huán)境宜人C、造型美觀你在這樣的社區(qū)生活過嗎?它有什么特點(diǎn)?猜猜看,這是什么?設(shè)計(jì)師這樣設(shè)計(jì)垃圾桶有什么用意嗎?路燈做成各式各樣的,有什么好處嗎?你猜一猜它們都可以安放在哪些不同的位置上?這個社區(qū)里怎么沒
【總結(jié)】繪畫作品中的線來源于生活但與生活中的線一樣嗎?為什么?