【總結】人美版四年上冊美術第2課《生活中的暖色》教學反思阿榮旗亞東第一小學苗新永本節(jié)課是“造型·表現(xiàn)”屬于學習領域的學習內容，是一節(jié)繪畫基礎知識和練習課，是為學生學習色彩學知識而設置的，主要訓練學生感受和認識色彩的冷暖，能辨別冷暖色調并感受其美感，提高學習色彩的興趣。本課的教學內容比較抽象，主要使學生從對色彩的冷暖的認識到
2025-11-10 09:07
【總結】生活與藝術中的花授課：張曉行班級：2020級1班學號：202020412221教材分析2教學對象分析3教學方法設計4教學時間安排5教學過程設計教學對象分析教學時間安排教學過程設計教學方法設計教材分析教學目標
2025-11-03 14:34
【總結】生活中的冷色全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第3課色環(huán)中的冷色下一頁藍色、綠色和紫色是比較典型的冷色。冷色調的畫使你聯(lián)想到了什么？帶給你什么樣的感覺？給人涼爽、安靜、神秘的感覺下一頁你想用什么方法表現(xiàn)冷色的畫？怎樣使用冷色使畫面色彩豐
2024-12-12 18:15
【總結】1、通過它們的外形，你能猜出它們是什么物品嗎？2、跟普通的生活日用品相比，那種更可愛？3、這些可愛的形象是怎么產生的呢？思考生活日用品包括哪些？尋找生活中的日用品聯(lián)想游戲從不同的角度看，勺子的外形像什么呢？思考：作者是根據什么把它聯(lián)想成卡通人、小鬧鐘、小烏龜
2025-11-20 03:43
【總結】制作：沂龍灣小學人美版第七冊14課激趣導入探究學習欣賞作品創(chuàng)作實踐快樂展示知識拓展1、影片中你發(fā)現(xiàn)了哪些日用品朋友？2、這些日用品與我們生
2025-11-20 03:32
【總結】生活中的暖色教學目標：1、通過學習和運用暖色調知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩中暖色調的色彩特點，提高色彩審美感受能力，提高學畫色彩畫的興趣。2、引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩配置的知識上，有目的地正確地表達自己對暖色調的感覺。學習任務：1，認識暖色2，通過圖片感受
2024-12-03 08:10
【總結】第二課生活中的暖色教學目標：知識目標:通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。能力目標：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。情感目標：通過本課欣賞，認識多種藝術表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大
【總結】四年級美術教案第二課生活中的暖色教學目標：1、認知目標：暖色的色彩特點和所表達的感受，簡單畫幅暖色的畫。2、情感目標：培養(yǎng)學生表達生活，熱愛生活的思想。3、能力目標：提高學生色彩審美感受能力。重難點：1、重點：通過本課學習，，了解生活中的暖色，初步掌握
2025-11-10 05:11
【總結】小學美術《生活與藝術中的花》說課稿美術學院郭文秀各位老師大家好，今天我說課的內容是小學美術四年級的第十課《生活與藝術中的花》。結合美術課程標準中的四個學習領域來說，本課屬于"欣賞，評述"領域。本課的主要教學目的：欣賞自然與各種美術作品的形、色與質感，讓學生用自己的語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己
【總結】生活中的暖色課題：《生活中的暖色》課型：造型與表現(xiàn)課時：1課時班級：四年級教學目標：1知識與技能：認識暖色的色彩特點，能畫一幅暖色為主的畫。2方法與過程：通過觀察生活中暖色的景象，了解暖色與大自然和社會生活之間的關系。通過分析畫家的暖色調繪畫作品，讓學生了解知道如何用暖色調作畫。3
【總結】全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第17課泥雞制作步驟：泥貓制作步驟：泥驢制作步驟：泥羊制作步驟：泥魚制作步驟：布魚觀察小朋友的作品，想一想哪里值得你學習借鑒？
2025-11-20 05:37
【總結】人美版小學美術第七冊曲阜市時莊街道第二中學（小學部）孔令坤剪紙中的和人美版小學美術第七冊曲阜市時莊街道第二中學（小學部）孔令坤剪紙中的和剪紙是我國的最為古老、流行的民間藝術瑰寶，它的藝術形式質樸、單純，有著獨特的藝術魅力。
【總結】執(zhí)教人：杜俊2021年11月2日小組分析探究第一組：圖中靠墊有哪些形狀？生活中你還見過哪些形狀的靠墊？第二組：圖中用了哪些圖案裝飾靠墊，用到了哪些圖形紋樣？第三組：這些圖案裝飾在靠墊的什么位置？還可以在哪些位置進行裝飾？第四組：靠墊選用了哪些顏色？用到了我們學過的哪些色彩知識？第五組：
2025-11-20 04:58
【總結】`全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第7課有趣的屬相十二屬相子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬屬相的知識生肖最早起源于東漢時期，至今已有近2021年的歷史
【總結】全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第6課發(fā)型頭飾服裝我們主要從三個部分來觀察人物?！睹鲜駥m伎圖》唐寅（明）唐寅將人物的頭飾表現(xiàn)得非常細致,使我們今天還能清晰地看出當時婦女們的頭部裝飾?！犊死锼沟倌鹊氖澜纭讽f思（美國）
2025-11-20 03:28
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