20xx幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案小螃蟹找工作含反思(編輯修改稿)
2024-09-30 18:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 笑臉、哭臉的席卡 )對(duì)于小螃蟹做理發(fā)師，適宜還是不適宜，你們心里有選擇了嗎請(qǐng)用最快的速度搬起你的椅子，坐到放有相應(yīng)席卡桌子的外側(cè)。 引導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹做理發(fā)師，適宜還是不適宜，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。哪一組講得好、講得有道理，小螃蟹就聽(tīng)誰(shuí)的，還會(huì)送上糖果獎(jiǎng)勵(lì)貼。 幼兒辯論后，教師小結(jié)：小螃蟹做理發(fā)師到底適宜不適宜，你們說(shuō)的都很有道理，小螃蟹也不知道到底聽(tīng)誰(shuí)的，于是只好又去找工作。 4 (評(píng)析：以故事背景為線索，討論小螃蟹當(dāng)餐廳效勞員是否適宜，為幼兒提供了學(xué)習(xí)的支架。緊接著撤走支架，放手讓幼兒以小螃蟹做理發(fā)師是否適宜展開(kāi)簡(jiǎn)單辯論。辯 論在原那么上要有正方、反方，同時(shí)要能抓住對(duì)方發(fā)言的漏洞進(jìn)行反駁。為了讓此環(huán)節(jié)更適合教學(xué)、更適合幼兒，這里教師只要求孩子能講出自己的觀點(diǎn)并陳述理由。辯論不是目的，而是一種教學(xué)手段，是讓幼兒有充分的時(shí)機(jī)表達(dá)自己的想法。同時(shí)，教師以調(diào)整座位和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙等多種策略來(lái)鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、多說(shuō)，辯論的形式符合大班幼兒的年齡特征，能掀起活動(dòng)高潮。 ) 三、閱讀信件，了解小螃蟹的工作 過(guò)渡語(yǔ)：那小螃蟹找到適宜的工作了嗎你們想
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