20xx小學(xué)四年級語文教案——比金錢更重要教學(xué)設(shè)計(jì)之五(編輯修改稿)
2024-09-30 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三個(gè)方面的原因誰能連貫地說一說？ 〔這才叫做交流！說一點(diǎn)談不上交流，說好幾點(diǎn)，而且說得連貫，那才是真正的交流〕 我為什么不把這些原因?qū)戇M(jìn)紙條呢？ 參考：相比之下，我的原因是最主要的。在事實(shí)面前，在四周不見一人的情況下，我沒有逃避責(zé)任，也沒有推卸責(zé)任，而是主動地承當(dāng)了責(zé)任，既然我主動承當(dāng)了事故的責(zé)任，就沒有必要再埋怨天氣，指責(zé)車主，更沒有必要再解釋，再為自己辯護(hù)，所以紙條上沒有寫事故的原因?！策@張紙條正是我主動承當(dāng)責(zé)任的最好見證！板書：擔(dān)責(zé)任〕 三、紙條mdash。mdash。出奇效 咱們再來讀第二段〔4mdash。10自然段〕，自由讀，想站起來讀的同學(xué)自己站起來！ 提出第二個(gè)研讀專題： 研讀專題Ⅱ 車主拿到這張紙條，看到的只是我的姓名、 ，希望車主跟我聯(lián)系?？伤⒉辉诂F(xiàn)場，根本就不知道這次交通小事故的來龍去脈，為什么還要感謝我呢？ 討論，交流?！ ⒖迹很囍鞲兄x我的原因mdash。mdash?！ ?〕車主從紙條上看到了我的老實(shí)，紙條的內(nèi)容就已經(jīng)說明我成認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，而且愿意賠償，勇于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤就是老實(shí)的表現(xiàn)?！ ?〕車主從紙條上感受到了我對車主的信任，留紙條就是信任對方的
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