【文章內(nèi)容簡介】 y , Jennifer Widom,《 An introduction to Database Systems(Seventh Edition), 機(jī)械工業(yè)出版社 ,2020 , 郭安源 , 葛曉東 , 《教育信息化系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航》 , 人民郵電出版社 ,2020 ,《數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)與工程實踐》 ,人民郵電出版社 ,2020 , 王虹 等 《 Visual basic 中文版高級應(yīng)用與開發(fā)指南》 , 人民郵電出版社 , 2020 主編 等 《 VB課程設(shè)計與系統(tǒng)開發(fā)案 例》清華大學(xué)出版社 , 2020 ，《 Visual Basic數(shù)據(jù)庫開發(fā)及工程實例》，人民郵電出版社 ，《 Visual Basic 數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術(shù)與工程實踐》，人民郵電出版社， 2020 ，汪遠(yuǎn)征，《 Visual Basic程序設(shè)計教程》，機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 ，周學(xué)明，郭安源，《 Visual Basic企業(yè)辦公系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航》，人民郵電出版社，2020 ，王珊，《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)導(dǎo)論》，機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 教師工作量計算系統(tǒng) 摘 要 教師工作量計算系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng) (MIS),其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對于后者則要求應(yīng)用程序功能完備 ,易使用等特點。 本系統(tǒng)主要完成對 教師信息和工作量 的管理，包括 添加 、 修改 、 刪除 ， 查詢 ， 打印 信息以 用戶 管理等六個方面。系統(tǒng)可以完成對各類信息的瀏覽、查詢、添加、刪除、修改等功能。系統(tǒng)的核心是 教師工作量統(tǒng)計和排課 之間的聯(lián)系，當(dāng)完成 添加 或 刪除 操作時系統(tǒng)會自動 計算出一時間段內(nèi)的教師工作量 。查詢功能也是系統(tǒng) 的核心之一。 此外， 系統(tǒng)有完整的用戶添加、刪除和密碼修改功能，并具備報表打印功能。 關(guān)鍵詞 : 教師工作量計算 ，數(shù)據(jù) 庫 ，管理系統(tǒng) 一、引 言 教師工作量 是非常重要的。對 教師 而言， 工作量 是 教師 勞動的重要 表現(xiàn)因素 ，因此， 能 及時、準(zhǔn)確地獲得 教師 的 工作量 信息，以便及時、準(zhǔn)確地調(diào)整 按工作量來定獎勤罰懶的 措施，提高 教師的工作積極性 。提高 教學(xué) 管理的效率和質(zhì)量，是尊重 教師 勞動的重要體現(xiàn)。對于任課教師、 學(xué)校 等而言，基于 工作量 的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘可獲得很多對教學(xué)有用的信息，可獲得很多對教 師和學(xué)校 有用的 信息。 由于種種原因，現(xiàn)在 教師工作量 管理上存在著不及時、不準(zhǔn)確的現(xiàn)象 。 如何對如此基礎(chǔ)和重要的信息進(jìn)行開發(fā)與利用，準(zhǔn)確、及時地向有關(guān)使用者提供這些信息？借助計算機(jī)去解決這個問題，在國內(nèi)外早已有著成熟的研究成果和廣泛的社會應(yīng)用。 教師工作量計算系統(tǒng) 正向著網(wǎng)絡(luò)化、終端化發(fā)展。借助網(wǎng)絡(luò)， 教師 可以及時、準(zhǔn)確地查詢到自己 工作量 信息。教師除可獲得學(xué)生成績的基本數(shù)據(jù)外，還可按要求獲得相應(yīng)的分析結(jié)果。 但是由于各個學(xué)校的實際情況不同，引進(jìn)的軟件往往不能直接投入使用，而必須經(jīng)過二次開發(fā)。而且從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，根據(jù)本校的實際情況和發(fā) 展目標(biāo)開發(fā)自己的管理系統(tǒng)，不但可以直接和學(xué)院的管理制度接軌，不必被迫改變原有的管理體系，省去因此帶來的麻煩，更重要的是便于以后系統(tǒng)的擴(kuò)充。從而改變原有的 教師工作量計算 系統(tǒng)，使用計算機(jī)技術(shù)和融進(jìn)現(xiàn)代的管理思想，把老師和 教務(wù)工作者 從繁重的體力勞動中解脫出來。 本論文包括引言、系統(tǒng)功能、系統(tǒng)設(shè)計、程序設(shè)計、系統(tǒng)測試及存在問題等方面，較為系統(tǒng)地介紹了“教師工作量計算系統(tǒng)”課題開發(fā)的整個過程。 二、開發(fā)工具與數(shù)據(jù)庫 （一） VB 介紹 Visual Basic 的前身是 QBASIC，語言基礎(chǔ)是 BASIC。自從微軟推出 VB后，便成為了程序開發(fā)人員的首選工具。據(jù)統(tǒng)計，僅在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域， VB 就占了 90％的份額。 VB 是基于對象的可視化程序開發(fā)工具，它的優(yōu)點在于能夠快捷、簡易地建立 Windows 應(yīng)用程序。 1998 年 8 月，微軟推出了 VB 的版本，進(jìn)一步加強了部件開發(fā)的功能。 使用 VB 不需要追求完美的算法和精密的邏輯，而只要充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，就能利用 VB 開發(fā)出各種實用的軟件了，不論是小游戲還是大型的客戶端 /服務(wù)器端應(yīng)用程序，都變得非常簡單。 可視化編程的一個突出特點就是其開發(fā)環(huán)境就像一個百寶箱，很多功能都集成在其 之中，這就是 IDE（ Integrated Development Environment），即集成開發(fā)環(huán)境。 IDE 是指在相應(yīng)的開發(fā)平臺中集成了編輯器、編譯連接工具、控件器箱輔助工具。例如在 VB 的集成開發(fā)環(huán)境中就包括了以下一些主要元素：工具欄、工具箱、工程管理器窗口、屬性窗口、窗體設(shè)計器、代碼編輯器窗口等；和 VB類似， Delphi 的 IDE 中具有主控制窗體、對象查看窗口和窗體設(shè)計器。同時 IDE的設(shè)置是很靈活的，開發(fā)人員可以按照自己的編程習(xí)慣來配置 IDE。 從簡單的文本文件到各種復(fù)雜的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序 需要面對各種各樣的數(shù)據(jù)源。 Visual basic 提供 ADO(Active Data Objects)作為應(yīng)用程序和 OLEDB 連接的橋梁 ADO,即 Active 數(shù)據(jù)對象（ Active Data Objects）：實際是一種提供訪問各種數(shù)據(jù)類型的連接機(jī)制。 ADO 設(shè)計為一種極簡單的格式，通過 ODBC 的方法同數(shù)據(jù)庫接口相連。用戶可以使用任何一種 ODBC 數(shù)據(jù)源，即不僅適合于 SQL Server、Oracle、 Access 等數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，也適合于 Excel 表格、文本文件、圖形文件和無格式的數(shù)據(jù)文件。 ADO 是基于 OLEDB 之上的技術(shù)，因此 ADO 通過其內(nèi)部的屬性和方法提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)訪問接口方法。本系統(tǒng)就是用 ADO對象來連接數(shù)據(jù)庫的。 （二）數(shù)據(jù)庫介紹 過去的一些數(shù)據(jù)庫軟件，在操作上、數(shù)據(jù)庫建立、維護(hù)等等，都相當(dāng)復(fù)雜且不易使用，但是在具備了窗口的 GUI（圖形用戶界面）特性的 ACCESS 數(shù)據(jù)庫推出之后，數(shù)據(jù)庫的建立不再是困難的事情，我們可以在 PC 上簡單而快速的建立出一套符合自己的數(shù)據(jù)庫。 不但如此，在 ACCESS 2020 推出以后，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的建立更加的快速，但是功能卻更加強大，用戶不用再去記憶那一大堆的文 件名稱，或是為數(shù)據(jù)庫的文件管理大費周章，通過 ACCESS 的人性化管理接口把數(shù)據(jù)庫的管理整理，便于維護(hù)；此外，在報表的制作上也是相當(dāng)容易的，完全的視覺開發(fā)向?qū)гO(shè)計，讓人使用起來很舒服。但是美中不足的是 ACCESS 對于主從式結(jié)構(gòu)的安全性管理不足，由于 ACCESS 可以快速的通過 ODBC 連接到數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上（ Database Server） ,并瀏覽所有表格或是相關(guān)對象轉(zhuǎn)成 HTML 基本上， ACCESS 對建立一個數(shù)據(jù)庫所具備的每一個對象，其中包括了表、查詢、窗體、報表、宏、模塊。其功能分別敘述如下： ? 表對象 打開已經(jīng) 存在的表格、對已存在的表格字段數(shù)據(jù)進(jìn)行修改、新建表格。 ? 查詢對象 可以用直接拖放的方式，建立表格之間的關(guān)聯(lián)與對應(yīng)關(guān)系，自動產(chǎn)生 SQL語法查詢出我們想要的數(shù)據(jù)。 ? 窗體設(shè)計對象 可以設(shè)計用戶接口，用來輸入并處理數(shù)據(jù)。 ? 報表對象 利用視圖向?qū)У拈_發(fā)方式，簡單、快速的建立出需求報表或標(biāo)簽。 ? 宏對象 提供許多的宏功能，您可以把這樣的宏連接到窗體設(shè)計中的任一個對象，以達(dá)成一些復(fù)雜的功能。 ? 模塊對象 撰寫 VB 的程序模塊，處理較復(fù)雜的問題與需求，該功能是采用事件驅(qū)動的模式，類似 VB 的處理方式。 三、 系統(tǒng)概要設(shè)計 系統(tǒng)設(shè)計的目的是確定系統(tǒng)如何完成預(yù)定的任務(wù)，也就是確定系統(tǒng)的物理配置方案，并且進(jìn)而確定組成系統(tǒng)的每個程序的結(jié)構(gòu)。首先需要從數(shù)據(jù)流圖出發(fā)，設(shè)想完成系統(tǒng)功能的若干種合理的物理方案，分析員應(yīng)該仔細(xì)比較這些方案，并且和用戶共同選定一個最佳方案，然后，進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計，確定軟件由哪些模塊組成以及這些模塊之間的動態(tài)調(diào)用關(guān)系。進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計時應(yīng)該遵循的最主要的原理是模塊獨立原理，也就是說：軟件應(yīng)該由一組完成相對獨立的子功能模塊組成，這些模塊之間的接口關(guān)系應(yīng)盡量簡單。 自頂向下逐步求精是進(jìn)行軟件結(jié) 構(gòu)設(shè)計的常用途經(jīng)，但是，如果已經(jīng)有了詳細(xì)的數(shù)據(jù)流圖，也可以使用面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法，用形式化的方法由數(shù)據(jù)流圖映射出軟件結(jié)構(gòu)。 在進(jìn)行詳細(xì)的過程設(shè)計和編寫程序之前，首先進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，其好處在于可以在軟件開發(fā)的早期站在全局高度對軟件結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，在這個時期進(jìn)行優(yōu)化付出的代價不高，卻可以使軟件質(zhì)量得到重大改進(jìn)。 （一）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能結(jié)構(gòu)圖 通過前面的數(shù)據(jù)流程圖已經(jīng)對系統(tǒng)的主要功能有了一個初步的了解，下面將系統(tǒng)的功能再作一些深入分析，最后得出系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖。 《 教師工作量計算系統(tǒng) 》是為了利用計算機(jī)實現(xiàn)一個學(xué)校的教師 工作量統(tǒng)計工作。因此，系統(tǒng)應(yīng)該有一個全局管理功能，以方便實現(xiàn)不同的功能的選擇。也就是應(yīng)具備全局管理功能。這里用總控模塊實現(xiàn)。由于要處理的信息包括系統(tǒng)管理、基本數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)管理、查詢統(tǒng)計等的不同處理，總控模塊管理有三種不同的信息的處理。即系統(tǒng)管理、基本數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)管理、查詢統(tǒng)計的管理。由于每種信息的處理涉及到對信息多方面的不同子功能，所以又涉及到對眾多的子功能的管理。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)得到如下的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖：圖 31。 圖 31 系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)圖 教師工作量計算系統(tǒng) 基本信息管理 數(shù)據(jù)管理 系統(tǒng)管理 設(shè)置學(xué)歷 設(shè)置職稱 設(shè)置課程 教師管理 排 課 管理 用戶管理 數(shù)據(jù)庫 教師查詢 工作量 查詢統(tǒng)計 排課查詢 Excel輸出 添加修改刪除保存 備份恢復(fù) 添加刪除 （二）系統(tǒng)功能設(shè)計 通過上一章的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖我們可以看出系統(tǒng)分為四大模塊：基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)管理，系統(tǒng)維護(hù)，查詢統(tǒng)計模塊。下面將對每個模塊的總體設(shè)計作簡要說明。 學(xué)生成績管理系統(tǒng)模塊構(gòu)成 : 1．基本數(shù)據(jù) 該模塊可以實現(xiàn)對現(xiàn)有 教師工作量計算系統(tǒng) 中的學(xué)歷，職稱，課程名稱等基本信息的管理情況，并且可以對這些信息進(jìn)行添加，修改或刪除。 2．?dāng)?shù)據(jù)管理 該模塊可以實現(xiàn)對教師信息和排課的管理，并且可以對這些信息進(jìn)行 添加，修改或刪除。 3．系統(tǒng)維護(hù)模塊 該模塊一方面可以實現(xiàn)對用戶記錄的添加或修改，另一方面可以實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)的功能。 4．查詢統(tǒng)計模塊 該模塊是實現(xiàn)對教師和排課的各種查詢，及對教師工作量的詳細(xì)統(tǒng)計，可以生 Excel 報表上報或打印。 （三）數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合。 任何字典最主要的用途都是供人查閱對不了解的條目的解釋。數(shù)據(jù)字典的作用是在軟件分析和設(shè)計的過程中給人提供關(guān)于數(shù)據(jù)的描述信息。 數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典共同構(gòu)成系統(tǒng)的邏輯模型，沒 有數(shù)據(jù)字典，數(shù)據(jù)流圖就不嚴(yán)格，然而沒有數(shù)據(jù)流圖數(shù)據(jù)字典也難于發(fā)揮作用。只有數(shù)據(jù)流圖和對數(shù)據(jù)流圖的精確定義放在一起，才能共同構(gòu)成系統(tǒng)的規(guī)格說明。 系統(tǒng)開發(fā)時，常用卡片的形式書寫保存描述一個數(shù)據(jù)元素。 下面給出本系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)元素的數(shù)據(jù)字典 索引 卡片：如圖 32， 3， 4， 5， 6， 7。 名字：學(xué)歷 描述：標(biāo)識教師基本狀況表的一個特定關(guān)鍵域 定義： 20{字符 }20 位置：教師信息表 圖 32 名字：職稱 描述：唯一地標(biāo)識職稱基本狀況表的一個特定關(guān)鍵域 定義： 20{字符 }20 位置：教師信息表 圖 33 名字：教師信息 描述：唯一地標(biāo)識教師信息的一個特定關(guān)鍵域 定義： 20{字符 }20 位置：教師信息表 圖 34 名字：課程名稱 描述：唯一地標(biāo)識課程名稱的一個特定關(guān)鍵域 定義： 50{字符 }50 位置： 排課信息表 圖 35 名字：所教課程名稱 描述：唯一地標(biāo)識教師所都課程的一個特定關(guān)鍵域 定義： 50{字符 }50 位置：教師信息表 圖 36 名字：用戶名稱 描述：用戶指定條件下的系統(tǒng)用戶口令表 定義： 20{字符 }20 位置：用戶信息表 圖 37 （三）數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)流圖描繪系統(tǒng)的邏輯模型圖，其中沒有任何具體的物理元素，只是描繪信息在系統(tǒng)中流動和處理的情況。因為數(shù)據(jù)流圖是邏輯系統(tǒng)的圖形表示，即使不是專業(yè)的計算機(jī)技術(shù)人員也容易理解，所以是極好的通信工具。此外，設(shè)計數(shù)據(jù)流圖只需考慮