【文章內(nèi)容簡介】 改或添加工作量相關(guān)系數(shù)，提供導(dǎo)出功 能； ? 工作量查詢：可模糊查找指定姓名、學(xué)院、職稱等教師的工作量，或指定范圍的教師工作量情況；實(shí)驗(yàn)人員工作量查詢功能與此類似； ? 用戶管理：允許管理員添加用戶，編輯或刪除用戶； ? 實(shí)驗(yàn)工作量系數(shù)管理：同工作量化管理。 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 需求分析 【教師工作量管理信息系統(tǒng)】的數(shù)據(jù)庫功能主要體現(xiàn)在對(duì)各種教師信息的提供、存儲(chǔ)、更新、添加和查詢等操作，包括用戶信息、各系數(shù)文件信息、補(bǔ)貼學(xué)時(shí)信息、教師基本信息、各部分工作量信息，這些信息的數(shù)據(jù)內(nèi)容又有其內(nèi)在聯(lián)系。針對(duì)本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，可以總結(jié)出如下的需求 ： 1. 用戶信息記錄用戶的登陸代碼、密碼、權(quán)限編碼以及姓名、學(xué)院等基本資料； 2. 教師基本信息記錄了教師的姓名、學(xué)院、系、職稱、職務(wù)、等級(jí)等詳細(xì)資料； 3. 各系數(shù)文件信息記錄了工作量相關(guān)的系數(shù)和涉及的數(shù)據(jù)項(xiàng)，標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)等等； 4. 補(bǔ)貼學(xué)時(shí)信息記錄了教師額外從事某一方面工作或創(chuàng)造某些成果獲得的補(bǔ)貼； 5. 各部分工作量信息記錄了教師填寫的工作量相關(guān)信息，方便于工作量的計(jì)算。 經(jīng)過上述的分析和總結(jié)，設(shè)計(jì)如下的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)： 1. 用戶信息，包括數(shù)據(jù)項(xiàng)：教師代碼、姓名、權(quán)限編號(hào)等； 2. 教師基本信息，包括數(shù)據(jù)項(xiàng)：教師代碼、姓名、學(xué)院、系、職 稱、職務(wù)等； 3. 各系數(shù)文件信息，分為本科課程類別系數(shù)、授課班級(jí)系數(shù)、實(shí)踐教學(xué)系數(shù)、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)系數(shù)、研究生課程類別系數(shù)諸表；數(shù)據(jù)項(xiàng)包括：系數(shù)，決定系數(shù)的字段等； 4. 各補(bǔ)貼學(xué)時(shí)信息，分為職務(wù)補(bǔ)貼、教學(xué)成果獎(jiǎng)補(bǔ)貼、課程建設(shè)補(bǔ)貼、指導(dǎo)研究生補(bǔ)貼諸表；數(shù)據(jù)項(xiàng)包括：補(bǔ)貼學(xué)時(shí)，對(duì)應(yīng)補(bǔ)貼學(xué)時(shí)的字段等； 5. 各部分工作量信息，分授課工作量、實(shí)踐教學(xué)工作量、職務(wù)補(bǔ)貼工作量、教學(xué)成教師工作量管理信息系統(tǒng) 11 果獎(jiǎng)補(bǔ)貼工作量、優(yōu)秀課程建設(shè)補(bǔ)貼工作量、指導(dǎo)研究生補(bǔ)貼工作量，總工作量統(tǒng)計(jì)諸表；數(shù)據(jù)項(xiàng)包括：教師代碼、姓名、工作量相關(guān)數(shù)據(jù)項(xiàng)、對(duì)應(yīng)工作量等。 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 由分析得到的數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后，就可以設(shè)計(jì)滿足需求的各種實(shí)體及相互關(guān)系，用ER 圖將這些內(nèi)容表達(dá)出來，從而為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。 本系統(tǒng)規(guī)劃出的實(shí)體主要有：用戶信息實(shí)體、教師進(jìn)本信息實(shí)體、各系數(shù)信息實(shí)體、各補(bǔ)貼學(xué)時(shí)信息實(shí)體、各部分工作量信息實(shí)體；如圖所示： 用戶 教師代碼 登錄密碼 權(quán)限編號(hào) ?? 圖 用戶信息實(shí)體 ER圖 教師 教師代碼 姓名 職務(wù) ?? 圖 教師基本信息實(shí)體 ER 圖 系數(shù)文件 決定系數(shù)的項(xiàng) 系數(shù) ?? ?? 圖 各工作量系數(shù)實(shí)體 ER 圖 補(bǔ)貼學(xué)時(shí) 決定補(bǔ)貼的項(xiàng) 補(bǔ)貼學(xué)時(shí) ?? ?? 圖 各補(bǔ)貼學(xué)時(shí)實(shí)體 ER圖 教師 工作量 教師代碼 姓名 相應(yīng)工作量 ?? 圖 各部分工作量實(shí)體 ER 圖 教師工作量管理信息系統(tǒng) 12 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 有了數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)就簡單了。在教師工作量管理信息系統(tǒng)中，首先創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，為了方便管理我們 設(shè)計(jì)了兩個(gè)數(shù)據(jù)庫：教師教學(xué)、教師實(shí)驗(yàn)，然后在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建需要的表和字段。根據(jù)需要同時(shí)設(shè)計(jì)了關(guān)系圖、存儲(chǔ)過程等。 教師教學(xué)數(shù)據(jù)庫名為： T_SYS，教師實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫名為： T_EXP，總共建立了如下幾個(gè)表： T_SYS： 表名 描述 T_user 記錄用戶登陸信息 T_appoint 教師聘任表，記錄教師基本信息 T_course 記錄教師課程安排情況 T_StoreHourse 記錄教學(xué)工作量信息 T_Practise 記錄實(shí)踐教學(xué)工作量信息 T_ZWBTGZL 記錄職務(wù)補(bǔ)貼工作量信息 T_JXCGBTGZL 記錄教學(xué)成果補(bǔ)貼工作量信息 T_YXKCBTGZL 記錄教學(xué)成果補(bǔ)貼工作量信息 T_ZDBYGZL 記錄優(yōu)秀課程建設(shè)補(bǔ)貼工作量信息 T_ZDYJSBTGZL 記錄指導(dǎo)研究生補(bǔ)貼工作量信息 T_Csort 授課類型系數(shù)表 T_Ctype 授課標(biāo)準(zhǔn)班系數(shù)表 T_BRBS 畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文系數(shù)表 T_SXLX 實(shí)踐教學(xué)系數(shù)表 T_jobname 職稱類型表 T_duty 職務(wù)類型表 T_ZWBT 職務(wù)補(bǔ)貼學(xué)時(shí)表 T_JXCGBT 教學(xué)成果補(bǔ)貼學(xué)時(shí)表 T_YXKCBT 優(yōu)秀課程建設(shè) 補(bǔ)貼學(xué)時(shí)表 T_ZDYJSBT 指導(dǎo)研究生補(bǔ)貼學(xué)時(shí)表 T_totalgzl 工作量統(tǒng)計(jì)表 T_Sendmsg 收件箱儲(chǔ)存信息表 T_visited 訪問記錄表 T_EXP： 表名 描述 T_Bcase 實(shí)驗(yàn)人員基本信息表 T_Egzl 實(shí)驗(yàn)人員工作量信息表 T_Etype1 標(biāo)準(zhǔn)班人數(shù)系數(shù)表 T_Etype2 系數(shù)表 T_PC 微機(jī)系數(shù)表 T_ZCtype 職稱系數(shù)表 各數(shù)據(jù)表的具體結(jié)構(gòu)請(qǐng)參見附錄 1。 教師工作量管理信息系統(tǒng) 13 本系統(tǒng)采用 SQL 語言連接 WEB 與數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，使用 SQL 語言編寫 這些代碼時(shí)，可以用兩種方法存儲(chǔ)和執(zhí)行代碼。一種是在客戶端存儲(chǔ)代碼，并創(chuàng)建向數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)發(fā)送 SQL 命令并處理返回結(jié)果的應(yīng)用程序；第二種是將這些發(fā)送的 SQL 語句存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中，這些存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的 SQL 語句就是存儲(chǔ)過程，然后再創(chuàng)建執(zhí)行存儲(chǔ)過程并處理返回結(jié)果的應(yīng)用程序。它可以有輸入?yún)?shù)并可用輸出參數(shù)返回結(jié)果。 存儲(chǔ)過程的優(yōu)勢(shì)在于： 1. 模塊化程序設(shè)計(jì) 只需創(chuàng)建一次存儲(chǔ)過程并將其存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中，以后就可以多次調(diào)用； 2. 提高性能 系統(tǒng)在創(chuàng)建存儲(chǔ)過程時(shí)對(duì)其進(jìn)行分析和優(yōu)化，并在第一次執(zhí)行時(shí)進(jìn)行語法檢查和編譯， 編譯好的代碼存儲(chǔ)在內(nèi)存中，以后再執(zhí)行存儲(chǔ)過程時(shí)，只需執(zhí)行內(nèi)存中的代碼，從而提高代碼執(zhí)行效率； 3. 減少網(wǎng)絡(luò)流量 一個(gè)需要數(shù)百行 SQL 代碼完成的操作現(xiàn)在只需要一條執(zhí)行存儲(chǔ)過程的代碼即可實(shí)現(xiàn)，因此不再需要在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)送數(shù)百行代碼； 4. 可作為安全機(jī)制使用 對(duì)于即使沒有直接執(zhí)行存儲(chǔ)過程中語句權(quán)限的用戶，也可以授予其執(zhí)行該存儲(chǔ)過程的權(quán)限，從而使他們可以利用存儲(chǔ)過程提供的功能。 因此，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)了大量的存儲(chǔ)過程用于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的提取、更新、插入和刪除 T_SYS: 存儲(chǔ)過程名 描述 check_user 根據(jù)代碼和密碼，查 找對(duì)應(yīng)的教師角色 check_adm 根據(jù)代碼和密碼，核對(duì)管理員信息 Modpwd 教師密碼的修改 Modadm 管理員密碼的修改 Adduser 添加用戶信息 deleteuser 刪除指定用戶信息 TeaMsg 根據(jù)教師代碼選取指定教師的詳細(xì)資料 seleappoint 從教師聘任表里選取指定教師的信息 selecourse 從課程表里獲取指定老師的課程安排情況 Addcheck 進(jìn)行用戶添加前的判斷（是否已存在該用戶） displayteamsg 從教學(xué)工作量表里選取指定老師的工作 量信息 displayTpractise 從實(shí)踐教學(xué)工作量表里選取指定老師的工作量信息 displayZwbt， displayJxcgBt 選取指定教師的補(bǔ)貼工作量等信息 displayJxcgBt， displayYckcbt 功能同上一個(gè)存儲(chǔ)過程 displayTotalgzl 進(jìn)行總工作量的求和并顯示 AddtoT_appoint 添加教師信息到聘任表 AddtoStoreHourse， AddtoZdyjsbt 根據(jù)條件判斷是更新數(shù)據(jù)或添加新數(shù)據(jù)（含工作量） AddtoTpractise， AddtoZwbt 根據(jù)條件判斷是更新數(shù)據(jù)或添加新數(shù)據(jù)（含工作量） AddtoT_Zdby， AddtoYxkcbt 功能同上一個(gè)存儲(chǔ)過程 SeleKclb_1， SeleKclb_2 選取課程類別作為 DropDownList 的數(shù)據(jù)源作為系數(shù) SeleSxlx 選取實(shí)踐類型作為下拉列表框的數(shù)據(jù)源并作為系數(shù) SeleZw， SeleYxkclx， SeleYxkcdj （功能分別為選取職務(wù)、優(yōu)秀課程類型、等級(jí)）同上 教師工作量管理信息系統(tǒng) 14 SeleHjlb， SeleKclx， SeleCyear 分別為選取獲獎(jiǎng)列別、課程類型、年度， 功能同上 存儲(chǔ)過程續(xù)： ShowBtxs1， ShowBtxs2 ? 3 實(shí)現(xiàn)根據(jù)獲獎(jiǎng)?lì)悇e選取對(duì)應(yīng)的補(bǔ)貼學(xué)時(shí)，作為結(jié)果 TeaWorkload 實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)工作量的計(jì)算并顯示 TpractiseWorkload 實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)工作量的計(jì)算并顯示 ZdbyWorkload 實(shí)現(xiàn)畢業(yè)指導(dǎo)工作量的計(jì)算并顯示 AddtoTotalgzl1， AddtoTotalgzl2 計(jì)算工作量并將結(jié)果添加到工作量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表里 AddtoTotalgzl3? AddtoTotalgzl7 功能同上 AddtoTotalzgzl 從工作量總表中對(duì)各項(xiàng)求和，顯示同時(shí)更新數(shù)據(jù) SearchTea 模糊搜索滿足指定條件的教師信息（用于查詢模塊） workloadsearch 查找指定姓名的教師工作量統(tǒng)計(jì)信息 selepractise 查找所有教師的教學(xué)工作量信息（用于查詢模塊） selepractise2 查找指定教師的教學(xué)工作量信息（用于查詢模塊） Selebyzd， selebyzd2 功能分別對(duì)應(yīng)上兩個(gè)存儲(chǔ)過程 Seleyxkcbt， seleyxkcbt2 功能分別對(duì)應(yīng) selepractise、? 2這兩個(gè)存儲(chǔ)過程 Selesk, selesk2 功能分別對(duì)應(yīng) selepractise、? 2這兩個(gè)存儲(chǔ)過程 TeaCourse1, TeaCourse2 查找指定教師的課程信息，分別對(duì)應(yīng) AND 、 OR T_EXP： 存儲(chǔ)過程名 描述 AddtoEgzl 更新指定教師和指定行的實(shí)驗(yàn)人員工作量信息 AddtoT_Bcase 添加信息到實(shí)驗(yàn)人員基本情況表 check_msg 用于判斷 T_Egzl 這個(gè)表是否有數(shù)據(jù) checkmsgfromT_Bcase 用于判斷 T_Bcase 這個(gè)表是否有數(shù)據(jù) Expsearch 模糊搜索 滿足指定條件的實(shí)驗(yàn)人員工作量信息 Expworkload1 根據(jù)條件調(diào)用不同公式進(jìn)行第一批工作量的計(jì)算 Expworkload2， Expworkload3 同上，進(jìn)行第二批、第三批工作量的計(jì)算 Expzbgzl1（ TYPE！ =‘上機(jī)’） 根據(jù)條件調(diào)不同公式進(jìn)行第一批準(zhǔn)備工作量的計(jì)算 Expzbgzl2， Expzbgzl3 同上，進(jìn)行第二批、第三批準(zhǔn)備工作量的計(jì)算 Expzbworkload1（ TYPE=‘上機(jī)’） 根據(jù)條件調(diào)不同公式進(jìn)行第一批準(zhǔn)備工作量的計(jì)算 Expzbworkload2， Expzbworkload3 同上，進(jìn)行第二批、第三批準(zhǔn)備工作量的計(jì)算 seleEpc 選取微機(jī)系數(shù)表的所有項(xiàng)，作為計(jì)算的依據(jù) seleEtype 從 T_Egzl 表選取指定教師和指定行的實(shí)驗(yàn)類型 seleID 從 T_Egzl 表選取項(xiàng)序號(hào) seleK1 根據(jù)傳入的實(shí)驗(yàn)類型參數(shù)選取相應(yīng)的 K1 系數(shù) selek2 根據(jù)職稱參數(shù)選取相應(yīng)的 K2系數(shù) seleNo 根據(jù)實(shí)驗(yàn)類型選取相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)班系數(shù) Selezclb 從 T_bcase 表選取指定教師的職稱信息 totalworkload 進(jìn)行三批工作量的分別求和、 總求和 其他幾個(gè)存儲(chǔ)過程均是用于提取相關(guān)字段并作為計(jì)算工作量的依據(jù)，暫不列出，存儲(chǔ)過程的具體 SQL 程序見附錄 2 小結(jié) 教師工作量管理信息系統(tǒng)涉及最多的處理就是數(shù)據(jù)，與數(shù)據(jù)庫的連接頻繁，數(shù)據(jù)的提取、更新、再加工尤為重要，因此數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)前臺(tái) WEB 功能的強(qiáng)大數(shù)據(jù)支援。 教師工作量管理信息系統(tǒng) 15 第三章 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 本人主要負(fù)責(zé)總體架構(gòu)設(shè)計(jì)、工作量計(jì)算模塊、查詢模塊、教師教學(xué)模塊及存儲(chǔ)過程的設(shè)計(jì)。 概述 教師工作量管理信息系統(tǒng)，主要是面向客戶端用戶 學(xué)校教師，提供給他們進(jìn)行信息的登記、修改、查詢，從而實(shí)現(xiàn) 工作量的計(jì)算；同時(shí)提供給管理員進(jìn)行教師信息的管理，工作量系數(shù)的量化、用戶管理等。 這一章主要介紹前臺(tái) WEB 功能模塊的實(shí)現(xiàn)，講述系統(tǒng)從框架到具體模塊代碼的設(shè)計(jì)，細(xì)化每個(gè)模塊的功能，詳細(xì)講述系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程，最后對(duì)本系統(tǒng)做出總結(jié)。 系統(tǒng)分析 需求分析 WEB 的設(shè)計(jì)可以分為這么兩部分：顯示與功能。 本系統(tǒng)在初設(shè)計(jì)時(shí)把重心放在了功能的實(shí)現(xiàn)上，而把頁面顯示作為后期‘善后工作’的主要任務(wù)，故設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)頁面顯示的定義是：清爽、簡單、樸素；對(duì)于教師或管理員而言，需要的是能滿足他們需要的功能，即代碼能‘設(shè)身處 地’的為用戶著想，這是設(shè)計(jì)的初衷 可行性分析 可行性：系統(tǒng)涉及最多的是數(shù)據(jù)庫的連接、數(shù)據(jù)的提取、更新、再加工等，本系統(tǒng)選用 Sql Server 2020 作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它的快速、方便、安全性和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)管理和處理能力為設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)提供了可靠的數(shù)據(jù)保障； WEB 的設(shè)計(jì)則選用 Vi