【總結】 六年級語文下冊教案——上?凡卡?一文后的思索 在教學中,我每上一篇課文后總要反復的思考。上個星期上了?凡卡?這篇課文后,心里一直在思 索,如果通篇串講,不但使文章特色蕩然無存...
2025-09-22 09:24
【總結】 小學語文五年級教案——?跳水?創(chuàng)造性思維訓練 在閱讀教學中,教師已開始重視對學生進行創(chuàng)造性思維訓練,但是這種訓練應該與理解課文內(nèi)容結合起來,要有助于學生去突破難點,掌握重點,而不是...
2025-09-21 17:58
【總結】 六年級語文教案——凡卡 教學目標 1.知識目標 學習本課生字詞。有感情的朗讀課文。 2.能力目標 學習通過人物的語言、動作、神態(tài)、聯(lián)想來了解人物內(nèi)心活動的方...
2025-11-09 22:30
【總結】1 在閱讀教學中,教師已開始重視對學生進行 創(chuàng)造性思維訓練,但是這種訓練應該與理解課文內(nèi)容結合起來,要 有助于學生去突破難點,掌握重點,而不是不加分析地認為學生想 得越多越好。 例如,在...
2025-08-06 01:02
【總結】1 六年級語文教案——《凡卡》教學設計 教學目標 1.知識目標 學習本課生字詞。有感情的朗讀課文。 2.能力目標 學習通過人物的語言、動作、神態(tài)、聯(lián)想來了解人物內(nèi)心活動 的方法。 ...
2025-08-06 16:09
【總結】1 六年級語文教案——凡卡 教學目標 1.知識目標 學習本課生字詞。有感情的朗讀課文。 2.能力目標 學習通過人物的語言、動作、神態(tài)、聯(lián)想來了解人物內(nèi)心活動 的方法。 3.情感目標...
2025-08-06 00:22
【總結】1 小學六年級語文教案——?凡卡? 教學目標 1.通過理解課文,了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生 活,激發(fā)學生痛恨不合理的社會制度,珍惜今天幸福生活的思想感 情。 2.通過學習凡卡寫...
2025-09-14 05:17
【總結】 六年級語文教案——《凡卡》教學設計 教學目標 1.知識目標 學習本課生字詞。有感情的朗讀課文。 2.能力目標 學習通過人物的語言、動作、神態(tài)、聯(lián)想來了解人物...
【總結】?托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家,他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外,在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。創(chuàng)造性及創(chuàng)造性思維羅俊龍Email:
2025-01-19 00:24
【總結】1 小學六年級語文教案——?凡卡?教學設計 教學目標 1.通過理解課文,了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生 活,激發(fā)學生痛恨不合理的社會制度,珍惜今天幸福生活的思想感 情。 2.通過學...
2025-09-14 05:10
【總結】第一篇:淺談語文教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 淺談語文教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 摘要:語文是一門創(chuàng)造性思維頗為豐富的學科。小學語文教師要善于根據(jù)學生年齡特征和教材特點,采用激趣、質疑、求異、想象等...
2025-10-16 10:45
【總結】 小學六年級語文教案——凡卡 第一課時 教學目標: 1.學會10個生字,認識蘸、戳、撇、醺4個字。能正確讀寫以下詞語:立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒...
2025-09-22 09:37
【總結】淺談創(chuàng)造性思維河套大學水建系朱冬梅一、創(chuàng)造性思維的概念1、什么是創(chuàng)造思維創(chuàng)造性思維是指運用新穎的、獨創(chuàng)的方法,創(chuàng)造地解決問題,產(chǎn)生新思想、新假設、新原理的思維。它是人類思維的高級形式,也是智力水平高度發(fā)展的表現(xiàn)。創(chuàng)造性思維不僅能揭露客觀事物的本質和規(guī)律,而且能引導人們?nèi)カ@得新知識或以前未曾發(fā)現(xiàn)的
2025-08-26 18:30
【總結】第一篇:創(chuàng)造性思維與數(shù)學教學 “現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展所需要的遠不只是具有文化知識和俯首貼耳的勞動者”,“整個學校的教學思想和氣氛必須改變,應使學校中引進一種開發(fā)學生創(chuàng)造性思維的進程。”這是《參考消息》19...
2025-10-26 17:31
【總結】第一篇:試論初中作文教學中的創(chuàng)造性思維 試論初中作文教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng) 摘要:寫作是一種思維活動,而且貴在創(chuàng)造性思維的運用。當下的初中作文教學困難重重,打不開局面,主要是因為缺少對學生創(chuàng)造性思...
2025-10-27 02:55