20xx小學四年級語文教案——一定要爭氣教學設(shè)計之八(編輯修改稿)
2024-09-30 17:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文主要寫了誰的哪兩件事？ 二、抓住兩次一定要爭氣，精讀感悟 文中兩次講到一定要爭氣，這都是在什么情況下講的？ 借助這個問題，教師引導學生了解課文內(nèi)容，可采取以下步驟開展教學： 1．讓學生自讀課文，邊讀邊標畫出帶有一定要爭氣這個詞語的句子?！ ?．聯(lián)系上下文，想一想一定要爭氣是在什么情況下講的？讓學生讀文后用自己的話表述出來?！ 〗?jīng)過討論，要讓學生弄清文中兩次爭氣的事情?！ 〉谝淮问侵v童第周中學時由于根底差，成績不好，經(jīng)過刻苦努力，僅用半年時間就趕上來了。各科成績都不錯，數(shù)學還得了100分。童第周看著成績，心里想：一定要爭氣。第二次是童第周在國外留學時，刻苦鉆研，成功地完成了教授做了幾年都沒有成功的試驗，震動了歐洲的生物學界，童第周為中國人、為祖國爭了氣?！ ?．句式練習。 讓學生用自己知道的內(nèi)容，把句子補充完整?！ ?〕童第周在________情況下，心里想：一定要爭氣?！ ?〕童第周________終于為________爭了氣?！ ∪W習1～3自然段，聯(lián)系上下文理解重點詞句?！ ?．指名讀1～3自然段，讓學生思考：童第周是在什么情況下，心想一定要爭氣？ 2．指名答復后，出示重點句?！ ?〕校長要他退學，經(jīng)他再三請求，才同意他跟班就讀一個學期?！ ?〕提問，討論：再三是什么意思？他再三請求說明了什么？ 再三是一而再，再而三，即屢次的意思。請求說明是誠心誠意的。再三請求進一步表現(xiàn)出童第周當時求學的心情是十分迫切的。聯(lián)系上文，才字在這個自然段出現(xiàn)了三次，但意思并不一樣?？刹捎酶鶕?jù)句意判斷詞義的方法，訓練學生領(lǐng)悟詞義的能力?！ ?．出示練習：判斷句中才字的意思。 才字有三種解釋：①剛剛；②僅僅，只有；③勉強 〔1〕童第周17歲才進中學。〔 〕 〔2〕平均成績才45分?！病 场 ?〕才同意讓他跟班
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