20xx小學五年級語文教案——三亞落日教學設計之三(編輯修改稿)
2024-09-30 17:19 本頁面
【文章內容簡介】 圖)自由讀這一段，圖文結合，想一想：你從這段中讀懂了什么? 2．集體交流?！ 踩齺喲笠缰鴿鉂獾臒釒эL情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風光。) (板書：熱帶風情) (1)你從哪些地方讀出三亞很美在有關語句下做上記號。 交流： ?、偎{透子、碧玉般、玉屑銀未般、金燦燦等詞寫出了海、椰子樹、細沙的色彩美和形狀美， ?、谕Π慰⌒愕仍~突出了椰樹的姿態(tài)美?！ 、鄣拖韬蛽u曳等寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)美?！ ?2)結合課文對白鷗、椰樹和細沙的描寫，展開對三亞神奇而又瑰麗畫面的想象?！ ?3)你從哪些地方體會到作者的喜愛之情? ①濃濃、金燦燦、軟軟等疊詞的運用： ?、谡?、搔擬人化手法的運用?！ 、壅孀屓藫鷳n、誰都想等心理描寫?！ ?4)三亞的海那么藍，鷗那么白，樹那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛至極呢?齊讀第二段，瀆出喜愛之情?！ ?5)指導背誦。 三、精讀第三段 過渡：三亞的風采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，確實真有詩意，下面我們一起去欣賞夕陽滑落的景象?！ ?．自由讀第4自然段，體會太陽滑落前與滑落時景色的不同?！ ?．交流： (1)在第3自然段中．作者把太陽比作什么? (板書：像孩童) 投影映示： 活潑了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。
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