20xx六年級語文教案——他發(fā)明了什么教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-09-30 16:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方法有什么不同等。〕 3．檢查學(xué)生生字新詞的學(xué)習(xí)情況。重點檢查：機(jī)械保衛(wèi)縫紉等詞?！ ∪?、細(xì)讀解疑，理解品悟 帶著學(xué)生提出的以上問題理解課文?！ ?8世紀(jì)以前，德國著名槍械設(shè)計家彼得保爾毛瑟創(chuàng)造了一種槍，人們稱之為毛瑟槍，它是當(dāng)時普遍使用的一種槍械，惠特尼的創(chuàng)造就和它有關(guān)?？墒菢尣皇撬麆?chuàng)造的，造槍的技術(shù)不是他創(chuàng)造的，他甚至連一個零件也沒創(chuàng)造。他究竟創(chuàng)造了什么呢 重點突破：從文章的重點句入手，引導(dǎo)學(xué)生理解體會。你知道惠特尼創(chuàng)造了什么嗎槍不是他創(chuàng)造的，造槍的技術(shù)不是他創(chuàng)造的，他甚至連一個零件也沒創(chuàng)造?；萏啬釀?chuàng)造的是一種方法標(biāo)準(zhǔn)化：成批生產(chǎn)同一種零件，然后統(tǒng)一組裝成成品......變成批量化生產(chǎn)了?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解：什么是標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化有什么特點 1．標(biāo)準(zhǔn)化的想法和做法是在什么情況下產(chǎn)生的 2．原來制作毛瑟槍的方法和標(biāo)準(zhǔn)化做法有什么不同邊讀邊畫出有關(guān)的語句，在小組內(nèi)讀一讀畫出的句子，交流這兩種做法的不同之處?！ ?〕畫句子，讀句子，小組討論。 〔2〕全班交流。引導(dǎo)學(xué)生從制造、生
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