20xx中班數(shù)學(xué)活動(dòng)小動(dòng)物住哪里教案反思(編輯修改稿)
2024-09-30 16:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下樓來(lái)玩好嗎我們先到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)又到第幾層樓請(qǐng)誰(shuí)幼兒說(shuō)出序數(shù)詞，依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。老師將小動(dòng)物排成一排，請(qǐng)幼兒說(shuō)出：誰(shuí)排第一、第二交換小動(dòng)物位置，再說(shuō)說(shuō)各個(gè)動(dòng)物排第幾。三、圖卡操作請(qǐng)幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請(qǐng)給第三棵樹(shù)涂色，請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋(píng)果涂色，請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查?；顒?dòng)反思：活動(dòng)前由幼兒自己選出喜歡的小動(dòng)物和準(zhǔn)備好小禮物，充分表達(dá)了幼兒的自主性。幼兒對(duì)序數(shù)游戲很感興趣，序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數(shù)教學(xué)中大多是排成整齊的橫列，在初步認(rèn)識(shí)序數(shù)的時(shí)候，整齊的排列、習(xí)慣性的排列，都有助于幼兒較快地認(rèn)識(shí)序列中序數(shù)的關(guān)系。而這個(gè)活動(dòng)用了三種序數(shù)形式，幼兒都
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