【文章內容簡介】 的能力，為今后的學習生活打好基礎，所以作為老師的出發(fā)點都是為了孩子，希望他們能在中班就養(yǎng)成好的習慣，到時候到了大班，甚至到小學后能在良好的習慣下持續(xù)下去。如果說我不喜歡某某孩子，那我就覺得很冤了，因為我自己也是一位母親，從我孩子上幼兒園開 始到現在，我常常會換位思考，如果我的孩子得不到老師的喜愛的話，我有什么感覺呢 ?管他是因為愛他，如果這個孩子連管都不管了，那何談喜歡這個孩子呢 ?所以這學期我還是會堅持班級常規(guī)的管理，教不嚴，師之惰，嚴格要求幼兒，改變一些工作方法，用更多的表揚鼓勵，從正面教育來要求孩子。望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說： “ 你不乖的話， 我去告訴老師，讓老師來批評你。 ” 以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是： “ 你最喜歡哪個老師 ?哪個老師最好 ?哪個老師最兇 ?” 家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他 。老師會教給他很多東西 。讓他高高興興、快快樂樂的健康成長 。當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。 3)孩子存在的問題 孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要 覺得孩子還小 “ 樹大自然直 ” ，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。 。 孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為 得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了 ! 。 靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和 “ 多動癥 ” 并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如 。坐在椅子上不停的左右搖晃。 一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，對那 些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我們會在自由活動的時間個別談話，積極鼓勵他們在以后的活動中中有更好的表現。我們老師也希望在家中對孩子有所要求，大家都知道，好的習慣不是一兩天養(yǎng)成的，而是有個漫長的過程，在這個過程中，孩子身邊的每一個人對他的影響都是非常重要的，舉個例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但經常會發(fā)現有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請家長回顧一下，你的寶寶平時在家里吃飯、看電視、玩玩具時的坐姿是怎么樣的呢 ?你們有沒有要求過孩子呢 ?坐姿直接影響孩子的身體發(fā)育、注意力的集中、性格發(fā)展等，最 顯見的就是坐不住，愛說悄悄話的孩子上課時注意力明顯不集中，現在是幼兒園，孩子之間沒有分數的比較，但一入學就馬上出現差距了，所以如果我們現在還不重視這個問題，那么等孩子上了小學這個習慣就更難改正了，在這里我們希望家長能重視這個問題。 4）中班幼兒關注重點 首先，是注意力的培養(yǎng)。 孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導逐漸好轉，但中班的孩子一節(jié)課大概是 25 分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件 事 , 幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣，特別要求孩子不要邊說邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。 第一請每天堅持給寶寶講一個故事，增長知識面。每天陪孩子閱讀 10— 15 分鐘，培養(yǎng)的閱讀興趣和看圖說話的能力。所以說孩子的進步離不開我們家長的悉心輔導教育，家長才是孩子的第一任老師，每天至少花 1 小時左右的時候陪陪孩子，給孩子安排一些事情，豐富他們的活動，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情。畢竟老師面對的是全班三十多個個孩子，而你家長卻只是面對一個孩子 第二，動手能力的培養(yǎng)。 要求孩子自己的事情盡量自己做 ，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服 。教孩子一些簡單的剪紙、折紙、做手工，畫畫等，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具、用具、圖書，比如，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起收拾整理。幫助父母做力所能及的家務勞動 (如 : 扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習慣。也許剛開始孩子做的慢，但只要堅持讓孩子多動手多練習，長期以往，孩子的動手能力、自理能力肯定也提高很多，也能減輕家長的負擔。 第三 ,聽 .說 .看 .能力的培養(yǎng)。 聽是指良好的傾聽習慣，好的傾聽習慣是指幼兒能認真的聽 、仔細的聽，能領會意思，并能進行較完整記憶，因此家長在配合進行 “ 傾聽 ” 習慣的培養(yǎng)時一定要檢驗孩子傾聽的效果。聽和說是不可分割的，中班幼兒的說不應該是 “ 填容式 ” 的說話，而是能較完整的敘述，能較完整的表達清楚自己意思，看是良好閱讀習慣的開端，將三者較好的結合是良好學習習慣的基礎。因此本學期我班將安排幼兒閱讀一些簡短的寓言故事、古詩、兒歌等，在全班小朋友面前講述，培養(yǎng)他們聽說看的技能。 第四、閱讀。 可以讓家長有更多的時間走進孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問題，有更多的機會和孩子對話，增進彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解。閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽故事。 第五、向家長推薦書籍： 三、家長配合工作： 當孩子在現階段出現了一些問題時，我們會通過口頭交流的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系，希望得到各位家長的支持和配合。 當我們在主題活動中有需要您配合的表格或幫助孩子查找資料時 ，希望家長能從百忙中抽出時間共同完成好任務，《幼兒成長冊》希望家長能夠及時反饋。 請家長們隨時關注班級論壇，關注班級的各種動態(tài)。 幼兒來、離家時，請家長檢查幼兒身上有無危險物品，要求將危險的物品帶到幼兒園。 幼兒接送要由專人來接，如果換人了請及時與老師聯(lián)系，入園是必須送到幼兒園門口，交到老師和保育員手中。 (校訓通反饋 ) 四、興趣班介紹： 結束語： 最后很感謝大家對我們工作的理解，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進，進一步完善。平時您對孩子在園情況，對老師的工作有什么疑惑的，可以隨時打電話向我們老師詢問，千萬不要覺得會打擾我們，你能及時跟我們溝通說明信賴我們，我覺得任何事情只要說清楚都能解決的，您的來電會讓我們感到您對我的信任，能為您排憂解難是我們的榮幸。你們的信任是我們的支柱，理解是我們工作的基礎，我常常換位思考，我也是一個母親，我有與您一樣的期盼，孩子的進步是你關注的焦點，是我教育的重點，我將孩子的進步當作我快樂的源 第三 篇：幼兒園中班家長會發(fā)言稿 尊敬的家長： 首先我們對大家能抽空來參加我們的家長會表示熱烈的歡迎。今天我們召開家長會正好給我老師和家長提供了一次深入溝通交流的機會，讓我們來暢談一下教育孩子的感想和感受。實話說我們老師和這些孩子交往快一年多了，孩子給我們留下了深刻的印象，許多孩子的變化和進步都是很大的，無論是生活習慣還是學習習慣，相信在座各位家長對孩子的成長感觸和我一樣也非常深。在這里我要感謝大家對我們工作的支持，對孩子成長的關注。小班，我們的主要發(fā)展目標是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基 本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步 , 每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，升入中班，我們將一如既往地工作和學習。 下面允許我介紹一下本班的班級情況：我們中二班現有 32 個孩子 ,其中有 19 名男孩， 13 名女孩。經過小班一學年的學習和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進步： 有的變大膽了，以前要父母送入教室的，現在都能自己一個人進教室了，以前要鬧情緒的，現在也每天能高高 興興地上幼兒園了，整個班級有著良好的精神面貌，學習興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。整體幼兒在智力發(fā)展方面還是比較均衡的。 身體發(fā)展方面：幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。特別在攀爬等活動中，孩子們明顯動作比小班更協(xié)調了，運動量加大了，膽子也大了，瞧，他們笑的多開心。 但在行為習慣、規(guī)則意識方面存在不足。如：在用餐這項生活習慣上，好的能自己吃，還能注意不掉米粒，保持桌面清潔。而部分相當慢，（徐心怡、董欣冉等）我希望家長們讓孩子自己吃，哪怕再慢，你也讓他試一試，若你舍不得你的孩子鍛煉，那 你的孩子就會掉隊。部分幼兒還有吃手的不良習慣，這對于幼兒的身體健康和發(fā)展都是非常不宜的；也有的幼兒不能保管好自己的物品等。雖然存在著不足，但是進步也是不容忽視的，很多幼兒在玩的時候，已經有了較強的合作、分享等規(guī)則意識。動手能力方面：我發(fā)現進入中班以來，我們班孩子的興趣愛好明顯增加了，也更加偏向學習方面了，而不是純粹的玩玩具，有的幼兒喜歡繪畫，非常樂意參加手工制作活動，像我們班級里的水果娃娃，就是孩子們自己做的；也有的幼兒有了看書的興趣，自由活動的時候，會跟好朋友一起到我們的語言角里拿書本看；而男孩喜歡昆蟲類 自然現象，喜歡觀察操作，特別喜歡拼圖類開發(fā)智力的玩具。 自理能力方面：不得不說，在這方面，孩子們的進步是非常大的，每天早上，孩子們都能自己把外套掛起來，換上自己的小背心，熱了知道脫衣服，冷了也會自己穿衣服，每天午睡我們的孩子都能自己穿、脫衣服，即使有些幼兒遇到點小問題，也總能自己學著穿脫，有時你去幫他，他總說 “ 我自己會 ” 。午睡起床，孩子們都能把自己床上的小被子疊的整整齊齊的。小班的時候，大多數幼兒要在老師的幫助下藏好小肚子，進入中班以來，絕大部分幼兒都能自己主動的藏好小肚子了。戶外活動時，熱了脫衣服后，孩子們也不是隨意的把衣服扔到籃筐里，而是會有模有樣的把自己的衣服折好，再輕輕的放入籃筐中。 看著孩子們的進步，我們老師也是感到了無比的欣慰。 下面我來談談教育方面：在教學方法上我們重視素質的全面發(fā)展和提高，在幼兒園里有很多的家長的教育理念都比較先進，但是幼兒園的教育綱要明確的指出：潛移默化的生活與游戲才是主體，從中積累更多的經驗和知識，使孩子的個性得到全面的發(fā)展。而我們的教學活動主要是培養(yǎng)幼兒興趣，提高能力，培養(yǎng)好的習慣為主。幼兒園的教育是對幼兒實行賞識教育，對好的方面表示認可，比如遵守紀律，積極舉手發(fā)言，午餐 桌面干凈，碗干凈，胸前地面干凈，就會獎勵他們給他們小星星。禮貌上，早上老師主動和孩子說早上好，是為了孩子自然的回答老師早上好，無形中就養(yǎng)成了有禮貌的好習慣。放學能主動和老師說再見。 我們每班都有一塊家長園地，我們每星期的內容都會換，請每位家長仔細閱讀上面的內容。你們也可以把你們的教育心得寫上去，互相交流。 家長配合工作很重要，希望各位家長支持我們的工作，也配合我們的工作，為了讓孩子能更好的學習，請讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大部分家長來說都不是一件難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚三天曬網的話 ，孩子的分離焦慮就會一直存在，甚至更長。而且時間久了，孩子和班上其他孩子的差距就會逐漸明顯，進入中班后，我們的學習內容明顯增多了，如果你長時間不來，可能會落下很多，所以，請家長堅持每天送孩子來園。及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外，家長對我們有什么或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。 在今后的工作中 ,我們將繼續(xù)用真心對待家長 !用愛心對待孩子 !用恒心對待工作。 第四篇： 幼兒園中班家長會發(fā)言稿 中班第二學期家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長！你們好 !感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會 , 在此表示衷心感謝 !開學已有一個多月了，由于開學以來我們除了開展正常 的教育教學之外還進行了區(qū)角的創(chuàng)設，而且又為迎接現代化創(chuàng)設和創(chuàng)衛(wèi)兩項工作的驗收做了大量的工作，因此，我們之間還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。同時，借此機會向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。我非常珍惜這