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正文內(nèi)容

小珊迪讀后感400字共5篇(編輯修改稿)

2024-09-30 07:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,刻苦學(xué)習(xí),加倍珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。生活中,嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)思想品德學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢的人。 第三篇:小珊迪讀后感 讀《小珊迪》有感 城固縣文川鎮(zhèn)文東小學(xué)四年級(jí)( 2)班蘇 奕仿 讀了《小珊迪》這篇文章后,我的眼睛濕潤(rùn)了,我的心久久不能平靜。小珊迪雖然貧,令人同情,但是他優(yōu)秀的品質(zhì)卻值得我們學(xué)習(xí)! 《小珊迪》這篇文章主要寫得是 100 多年前英國(guó)一個(gè)賣火柴的小男孩 —— 小珊迪,在給顧客找零錢時(shí)被馬車撞傷,臨死前還派弟弟給顧客送零錢,同時(shí)還惦記著弟弟沒人照顧。 我讀到文章中 “ 冬天,可憐的小珊迪身上只穿著一件又薄又破的單衣,瘦瘦的小臉凍得發(fā)青,一雙赤著的腳凍得通紅。 ” 我才深深地感覺到自己是 “ 身在福中不知福 ” 。夏天,我有幾套漂亮的裙子、短袖短褲,父母把我打扮得像 “ 小公主 ” 一樣;冬天我有厚厚 的棉襖、棉褲、棉鞋,父母把我打扮得像 “ 小綿羊 ”一樣 ??就這樣,我還和別人攀比,還嫌棄父母給我買的衣服沒有別的小伙伴的好?,F(xiàn)在,和小珊迪一比,我很滿足,我才知道什么是幸福。 小珊迪父母雙亡,他和弟弟相依為命,全靠自己賣火柴艱難的維持生計(jì)??墒?,在他為 “ 我 ” 換零錢時(shí),被馬車撞到,軋斷雙腿,死神降臨到了這個(gè)窮困孩子的身上,他悲慘的死去了 ?? 讀著,讀著,我的鼻子一酸,淚水模糊了我的視線。是同情?是慚愧?我覺得兩者都有。多么可憐的孩子呀!蒼天呀!你怎么就不開眼哪?這樣的悲劇就不應(yīng)該發(fā)生在這樣可憐孩子的身上??!想想自 己,從上幼兒園起,有父母的疼愛,有老師的教導(dǎo),有同學(xué)的關(guān)心,還有一個(gè)溫暖的 “ 被窩 ” 在時(shí)刻溫暖著我們,使我們不感寒冷,無憂 無愁。一日三餐,父母不斷地變換花樣做出美味佳肴,讓我們吃的有營(yíng)養(yǎng)、有滋味,但我們卻不識(shí)好歹,面對(duì)那豐盛的菜肴,還要挑三揀四,嫌這嫌那,總覺得不滿意,不可口,一天不吃零食就不舒服。自己的衣服父母洗,自己的房間父母整理,自己的一切,父母都包辦,我們是十足的 “ 小公主 ” 。而如今,和小珊迪一比,真是天壤之別,我們比他幸福幾萬倍。 我們?cè)谛腋5纳罾铮瑓s忽略了身邊還有許許多多生活在世界不同角落的孩子 們,他們沒有一個(gè)溫暖的被窩,生活在冰冷的世界。我們是幸福的,我們要珍惜這幸福快樂的童年,好好地學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)本領(lǐng),去圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。 小珊迪和我們是同齡人 ,我們就能在陽光下茁壯成長(zhǎng),而他卻為了生活,在艱難地奔波著,最終被馬車軋傷后死去。我們都是同齡人,為什么一個(gè)就過著幸福的生活,一個(gè)就過著悲慘的生活呢?這就是資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)的區(qū)別呀。假如說社會(huì)主義社會(huì)是天堂,那么資本主義社會(huì)就是地獄。資本主義社會(huì)是魔鬼,它既害死了小珊迪,也害死了像小珊迪一樣可憐的人。我多么希望小珊迪能和我們生活在一起,他的生 活不再是寒冷、饑餓,只有溫暖、歡樂和幸福。因?yàn)槲覀兩鐣?huì)主義大家庭是多么溫暖,我一定要珍惜她所給我的一切,以小珊迪為榜樣,做一些力所能及的事,學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),我更要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來為我們這和諧社會(huì)增光添彩。 親愛的小珊迪,是你讓我懂得了這么多,你的美好形象永遠(yuǎn)刻在我的心中。(指導(dǎo)教師:詹彬杰) 第四篇:《小珊迪》 王菘舟教學(xué)設(shè)計(jì) —— 《小珊迪》 一、啟讀,未成曲調(diào)先有情 《三次逃票》的故事。 同學(xué)們,老師懷著沉重的心情,給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。 在德國(guó),有一位中國(guó)留學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了。畢業(yè)以后,他去德國(guó)的大公司尋找工作。第一家公司拒絕了他,第二家公司拒絕了他,第三家公司還是拒絕了他。他一連找了 20 多家大公司,結(jié)果沒有一家肯接收他。他想:憑自己的博士文憑和優(yōu)異成績(jī),找一家公司應(yīng)該沒什么問題吧。但是,誰也沒想到,他找的一家小公司還是拒絕了他。 ,為什么德國(guó)那么多家公司都會(huì)拒絕這位中國(guó)留學(xué)生(學(xué)生的猜想可能有:看不起中國(guó)人、專業(yè)不對(duì)口、留學(xué)生要價(jià)太高、公司已經(jīng)人滿為患、公司不景氣等)。 《三次逃票》的故事。 這位中國(guó)留學(xué) 生憤怒了!他對(duì)那家小公司的老板說: “ 請(qǐng)您告訴我,你們?yōu)槭裁匆芙^我? ” 那位老板說: “ 對(duì)不起,先生。我們從網(wǎng)上找到了一份關(guān)于您的記錄。記錄顯示,您在德國(guó)留學(xué)期間乘坐公共汽車,曾經(jīng)逃過三次票。 ” 中國(guó)留學(xué)生吃驚地說: “ 逃三次票算得了什么?難道我的博士文憑還抵不過三次逃票嗎? ” 德國(guó)老板鄭重地說: “ 是的!先生。我們知道您不缺文憑、不缺知識(shí)、不缺能力,但我們認(rèn)為您缺了一樣?xùn)|西!正是您缺的這樣?xùn)|西,讓我們德國(guó)人不敢聘用您。 ” ,聽了這個(gè)真實(shí)的故事有些什么想法。 二、通讀,潛心會(huì)文動(dòng)真情 :同學(xué)們 ,我們這位中國(guó)留學(xué)生缺文憑嗎?缺知識(shí)嗎?缺能力嗎?那他到底缺了什么呢?讓我們一起到《小珊迪》這里去尋找答案。 。要求讀得正確、流利,讀的時(shí)候注意自己的感覺和心情的變化。 。教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,特別注意下列語句的朗讀指導(dǎo): ① 他對(duì)我們說: “ 先生,請(qǐng)買
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