【文章內(nèi)容簡介】 意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會(huì)句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語感。 在教學(xué)《觸摸春天》中 “ 安靜的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶 ” 一時(shí)，我抓住 “ 竟然 ” 一詞 ， “ 竟然 ” 表示沒有意料到盲童能捉住蝴蝶，讓學(xué)生展開想象：安靜經(jīng)常在花間往返，安靜經(jīng)常觸摸花兒，蝴蝶也經(jīng)常被安靜觸摸到，已經(jīng)很習(xí)慣了。所以被安靜捉到。也就說明安靜對(duì)生活的熱愛。一個(gè)盲童能如此熱愛生活，何況我們正常人呢？這樣激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活熱愛之情。三是引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來感受生命的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。 不過由于條件限制，學(xué)生了解到的熱愛生命的故事不多，更不用說一些圖片了，因此造成對(duì)本組課文的托展不夠。在口語交際時(shí)，只能說說看到的現(xiàn)象，講不出一些珍愛生命的故事。因此體會(huì)不夠深刻 。 第四篇：四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元教學(xué)反思 四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元教學(xué)反思 1 本單元是小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)第五單元內(nèi)容。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)鞋類，水果類的單詞和如何用簡單的句子來問價(jià)格。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容跟學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活很貼近，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束這單元的教學(xué)后我的感觸頗多，現(xiàn)將個(gè)人所得所思記錄如下： 在對(duì)第五單元的教學(xué)中，對(duì)于本單元的單詞，我采用了直觀教學(xué)法。運(yùn)用了多媒體課件、卡片，簡筆畫引出生詞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在操練單詞的時(shí)候我運(yùn)用了高低聲、分組讀、男女讀，分角色朗讀等方法，變枯燥、單一的單詞朗讀為多樣化的朗讀，避免了單純讀單詞的乏味，使他們能在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。在 let’s do 部分，老師放錄音，學(xué)生做動(dòng)作，這樣不僅讓學(xué)生感到上英語課很有趣，而且也能幫助學(xué)生更快、更深刻的記憶單詞。在練習(xí)部分，通過模仿動(dòng)作，手勢(shì)，畫簡筆畫等，讓學(xué)生猜東西的價(jià)格 .就此來鞏固所學(xué)單詞和句子。 在本單元 的教學(xué)中還存在一些問題： ，個(gè)別同學(xué)不能熟練朗讀。 方面沒有做好。在以后的教學(xué)中我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷反思，改正不足的地方，使自己的課堂更加高效。 四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元教學(xué)反思 2 本單元是小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)第五單元內(nèi)容。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)鞋類，水果類的單詞和如何用簡單的句子來問價(jià)格。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容跟學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活很貼近，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束這單元的教學(xué)后我的感觸頗多，現(xiàn)將個(gè)人所得所思記錄如下： 在對(duì)第五單元的教學(xué)中，對(duì)于本單元的單詞，我采用了 直觀教學(xué)法。運(yùn)用了多媒體課件、卡片，簡筆畫引出生詞，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在操練單詞的時(shí)候我運(yùn)用了高低聲、分組讀、男女讀，分角色朗讀等方法，變枯燥、單一的單詞朗讀為多樣化的朗讀，避免了單純讀單詞的乏味，使他們能在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。在 let’s do 部分，老師放錄音，學(xué)生做動(dòng)作，這樣不僅讓學(xué)生感到上英語課很有趣，而且也能幫助學(xué)生更快、更深刻的記憶單詞。在練習(xí)部分，通過模仿動(dòng)作，手勢(shì)，畫簡筆畫等，讓學(xué)生猜東西的價(jià)格。就此來鞏固所學(xué)單詞和句子。 在本單元的教學(xué)中還存在一些問題： 1。對(duì)鞋類的單詞練習(xí)的還 不夠，個(gè)別同學(xué)不能熟練朗讀。 2。細(xì)節(jié)方面沒有做好。在以后的教學(xué)中我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷反思，改正不足的地方，使自己的課堂更加高效。 四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元教學(xué)反思 3 一、詞山摘果（ 41 分） ⒈ 我能正確拼讀，還會(huì)寫得很漂亮呢。（ 8 分） n243。ngy249。 sh249。njiān hxi224。n zāot224。 （ ）（ ）（ ）（ ） zh226。nh224。n m225。ngt243。ng lǚc236。 zhu243。zhu224。ng ( )（ ） （ ） （ ） 后鼻音 前鼻音 ⒉ 我要幫迷路的生字回拼音大家族。 (6 分 ) 捐眶遵 翔徑濫 暢 繽紛 振權(quán)歡 加油 ! ⒊ 我會(huì)比較，我會(huì)組詞。（ 12 分） 屈（ ） 擾（ ） 診（ ） 塌（ ） 茁（ ） 攏（ ） 珍（ ） 踏（ ） 限（ ） 堅(jiān)（ ） 絆（ ） 呵（ ） 狠（ ） 豎（ ） 伴（ ） 河（ ） qiāo ( ) t225。n ( ) ch243。ng( ) pū( ) 悄 彈 重 鋪 qiǎo( ) d224。n( ) zh242。ng( ) p249。( ) ⒋ 我會(huì)照樣子寫。（ 4 分） 例：齊刷刷 白茫茫 例：風(fēng)聲鶴唳 花繁葉茂 __ ____________ 多么有趣的成語 !我要照樣子再寫幾個(gè) ! ⒌ 成語串串燒。（ 8 分） ⑴ 以數(shù)字為首的：例： 一衣帶水 ( )（ ）（ ） ⑵ 包容十二屬相的：例：膽小如鼠 ( )（ ）（ ） ⑶ 含有手或腳的： 例：手不釋卷 ( ) ( )（ ） 我能從中選擇兩個(gè)成語來寫幾句話： ______________________________________________ _______________________________________________________________________________ ⒍ 趣味語文。（ 3 分） 二、哭 一 笑 某人外出 做生意，給父母寫了這樣一封信：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。父母讀信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。想一想，這是為什么？ 我知道笑的人是這樣讀的：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。 我知道哭的人是這樣讀的：兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。 加上合適的標(biāo)點(diǎn)，就能知道父母讀信后為什么一個(gè)哭一個(gè)笑了 ! 三、閱讀展示臺(tái) (11 分 +23 分 ) 生命是寶貴的，是美好的。在本組課文中，我們走進(jìn)了很多人物的 39。心靈，感受到了生命的寶貴和美好。( )的盲童安靜， ( ) 的小苗， ( )的飛蛾， ( )的琳達(dá)父母， ( )的小花他 (它 )們，讓我們理解了生命的意義。 讓我用詩一樣的語言表達(dá)我對(duì)生命的理解和贊美吧 ! 生命的意義在于什么？ 在于付出， 在于給予， 在于 ( )， 在于 ( )， 在于 ( )， 在于 ( )， 四年級(jí)語文下冊(cè)第五單元教學(xué)反思 4 生命的真諦是什么，生命的意義何在，這是人類思考的永恒主題。第五單元圍繞 “ 生命 ” 這一專題，從不同的角度反映人們對(duì)生命的思考，抒發(fā)了對(duì)人生的感悟。 在教學(xué)本組課文時(shí)，我感到非常欣慰。一是我通過一個(gè)個(gè)具體形象的人物和事例從整體上把握課文，引導(dǎo)學(xué)生了解這些人和事，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，懂得這些人和事所表達(dá)的思想、