【總結(jié)】桃花心木讀課文,思考1、課文寫了一件什么事?2、高個(gè)子是如何澆水的?他為什么要那樣澆水?3、從種樹的故事中,說明了一個(gè)什么道理?詞語大本營(yíng)難以相信莫名其妙無緣無故獨(dú)立自主優(yōu)雅自在勃勃生機(jī)從從容容規(guī)律枯萎汲水依賴一旦鍛煉考驗(yàn)感受感知養(yǎng)分
2024-11-24 16:53
【總結(jié)】河北省邢臺(tái)市南和縣史召鄉(xiāng)史召完小張志霞學(xué)習(xí)目標(biāo)?1理解課文內(nèi)容,了解作者所表達(dá)的思想感情。?2學(xué)習(xí)運(yùn)用展開聯(lián)想的讀書方法感悟文中道理。?3
2024-11-29 06:52
【總結(jié)】種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長(zhǎng)成百年的大樹就不成問題了。不只是樹,人也
2024-11-24 11:27
2024-11-21 05:20
【總結(jié)】6桃花心木桃花心木生字新詞課文朗讀句段賞析文章結(jié)構(gòu)課后練習(xí)擴(kuò)展資料注意字音寫出下列詞語的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎(chǔ)特殊
2024-11-21 03:09
【總結(jié)】6桃花心木小學(xué)語文第十冊(cè)生字新詞課文朗讀句段賞析文章結(jié)構(gòu)課后練習(xí)擴(kuò)展資料注意字音寫出下列詞語的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎(chǔ)特殊
2024-12-13 17:42
【總結(jié)】桃花心木林清玄,1953年生于中國(guó)臺(tái)灣省高雄旗山。筆名林漓,林大悲等。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞??茖W(xué)校,曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者,《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。1973年開始散文創(chuàng)作。1979年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。請(qǐng)用自己喜歡的方式自由讀課
【總結(jié)】為人民服務(wù)作者:毛澤東議論文的特點(diǎn):議論文、演講辭沒有精彩的故事情節(jié),沒有細(xì)致的描寫,沒有華麗的詞藻,但是卻在給人講道理,分析問題,它有深刻的思想。學(xué)好議論文、演講辭的方法(找規(guī)律)每一段話都有要說的重點(diǎn)、要點(diǎn),這些重點(diǎn)、要點(diǎn)大多含在每一段話的開頭或者結(jié)尾。只要你掌握了這個(gè)規(guī)律,再難的議論文也會(huì)迎刃而解。
【總結(jié)】一是有自己獨(dú)特教學(xué)個(gè)性的老師。二是對(duì)學(xué)生一視同仁的老師。三是嚴(yán)而有度的老師。四是善于把握機(jī)會(huì)的老師。五是做事有分寸,能控制自己情緒的老師。六是風(fēng)趣幽默的老師。七是有寬容心的老師。八是以身作則的老師。九是有真才實(shí)學(xué)的老師。十是注意自身形象的老師。?1、自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順,讀流
2024-11-29 06:40
【總結(jié)】《桃花心木》教學(xué)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)要參考)教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)含義深刻的語句的理解,體會(huì)文中深刻的人文道理,從而感受育人、做人的真諦。2、學(xué)會(huì)本課的生字及出現(xiàn)的新詞。教學(xué)重、難點(diǎn)理解種樹人的話。教學(xué)過程一、啟讀,激趣質(zhì)疑引入文1、教師講述《夏令營(yíng)中的較量》。2、請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。聽了這個(gè)真實(shí)的故事,你有些什
2024-12-08 22:47
【總結(jié)】3桃花心木教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)并掌握本課的新詞,摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。2、理解課文。理解含義深刻的句子,知道種桃花心木的人為什么不按規(guī)律種樹,能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法,從而感受育人,做人的真諦。3、了解作者借物喻人的表達(dá)方式。4、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1、理解含義深刻的句子。2、弄明白種樹人
2024-11-18 23:23
【總結(jié)】《桃花心木》讀后感范文《桃花心木》讀后感范文《桃花心木》這篇課文是借樹的生長(zhǎng)間接來比喻人的成長(zhǎng)。《桃花心木》這篇散文,作者借樹苗的生長(zhǎng),來比喻人的成長(zhǎng),寫一個(gè)種樹人讓樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法,說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。風(fēng)格簡(jiǎn)樸、清新、智慧、幽遠(yuǎn),能做到虛實(shí)生輝,空靈流動(dòng),
2025-02-28 10:56
【總結(jié)】一夜的工作自學(xué)提示:1、默讀課文第二部分,用“——”劃出描寫周總理工作勞苦的語句,用“~~~~~~”劃出描寫周總理生活簡(jiǎn)樸的語句。2、在你最受感動(dòng)的語句旁邊寫寫自己的感受。3、小組內(nèi)就以上兩個(gè)問題進(jìn)行交流討論。一夜的工作工作多認(rèn)真時(shí)間長(zhǎng)簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單總理的一天
2024-11-29 02:17
【總結(jié)】藏族民居傣家竹樓苗家吊腳樓陜北窯洞陜西窯洞土家吊腳樓新疆民居哈尼族民居云南大理白族民居彝族民居
2024-11-29 02:16
【總結(jié)】導(dǎo)入課題?毛主席在“詠梅”詞中,贊頌了梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。梅花的品格在無數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個(gè),為了革命,他不謂艱險(xiǎn),面對(duì)敵人,他大義凜然,表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德。風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。
2024-11-29 01:59