改順之間，自見(jiàn)品行——讀孟子公孫丑章句下有感(編輯修改稿)
2024-09-29 07:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)。我想，其實(shí)每屆學(xué)生的平均水平應(yīng)該是相當(dāng)?shù)?，之所以暫時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的評(píng)價(jià)，很大程度上是因?yàn)椋瑢?duì)于已然失去的人們，一般而言，大家更多時(shí)候只是想起他們的好處，很多不好的地方隱退在背景之中。等到眼前的孩子們也離我們而去了，我們也會(huì)惦記對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。 2 幾次三番思忖《孟子》中的這幾句話，尤其是最后“今之君子，豈徒順之，又從為之辭”很是耐人尋味。 翻閱資料，關(guān)于君子的解釋大多為。知識(shí)淵博的人。既然是這樣，那么，教師應(yīng)該算作是君子了。如果把這句話作為一個(gè)具有普適性的道理來(lái)說(shuō)，則教師也會(huì)存在“（豈徒）順之，又從為之辭”的情況。 眾所周知，由于種種因素，教育難免會(huì)存在這樣那樣的不均衡現(xiàn)象。當(dāng)我們面對(duì)它的時(shí)候，應(yīng)該靜下心來(lái)，而不是自我將錯(cuò)就錯(cuò)或?yàn)殄e(cuò)誤辯護(hù)。
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