改變“唯我獨尊”的局面(編輯修改稿)
2025-09-29 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其次，在日常生活中多給幼兒提供自我評價的機會。如活動區(qū)玩完之后、繪畫之后或做完操之后，都可以問問幼兒：“你玩得怎么樣?！薄澳惝嫷漠嫼脝??！薄敖裉熳霾倌惚憩F(xiàn)怎么樣。”等等。以后，可以進一步提問：“你的畫畫得哪兒好，怎么好；哪兒不好，怎樣改就好了?！薄澳阍诨顒訁^(qū)的游戲中玩得好嗎。為什么?！敝饾u引導(dǎo)幼兒從籠統(tǒng)簡單的評價向具體細致的評價發(fā)展。教師要讓幼兒在評價自己的同時，學(xué)習(xí)評價別人。如開展講故事比賽，請幼兒評價誰講得好，并說出理由。還可以請幼兒評價班上誰最有禮貌、誰最守紀(jì)律、哪個小朋友最關(guān)心集體、他是怎么做的……這樣評價機會和內(nèi)容多了，幼兒
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