【總結(jié)】中小學(xué)課件站第四單元三國兩晉南北朝時期第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練中小學(xué)課件站孝文帝像在中國古代,換姓改名非同小可,對皇帝來說尤其如此。但北魏孝文帝卻將自己的鮮卑族姓氏改為漢族姓氏。他的這一舉動,當(dāng)時震動朝野,帶來廣泛的社會影響,后來成為民族融合的
2024-11-25 22:20
【總結(jié)】第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融教學(xué)目標(biāo):知識與能力:知道南北朝時期的政權(quán)更替,了解江南地區(qū)開發(fā)的情況及原因,掌握北魏孝文帝改革的歷史背景主要內(nèi)容和影響。通過了解北孝文帝改革的歷史背景和分析改革的具體內(nèi)容,初步學(xué)會在具體的時空條件下對歷史事件進(jìn)行考察,從中華民族發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識歷史事件、歷史人物的地位和作用。過程與方法:通過
2024-12-09 02:14
【總結(jié)】基礎(chǔ)練習(xí)1.下列說法中不正確的是()A.炎帝和黃帝距今約四五千年B.炎帝和黃帝是我國古老傳說中的部落首領(lǐng)C.炎帝和黃帝部落形成了后來華夏族的主體D.黃帝年老時,把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置“禪讓”給了堯2.下列說法正確的是
2024-11-28 12:07
【總結(jié)】敕勒歌北朝民歌敕勒川陰山下天似穹廬籠蓋四野天蒼蒼野茫茫風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融一、南朝與北朝?政權(quán)更替:?開始
2024-12-08 03:33
【總結(jié)】19江南地區(qū)的開發(fā)姓名1、三國兩晉南北朝時期,江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得以開發(fā)的條件、原因、表現(xiàn)、影響2、東漢末年到兩晉時期著名的以少勝多的戰(zhàn)例有哪些?各有什么影響。你對這些戰(zhàn)役的成敗有何感想?3、《宋書》記載:“江南??地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。”表明在魏晉南北朝時期我國江南地區(qū)得到了開發(fā),請你說一說江南
2024-11-29 12:40
【總結(jié)】三國兩晉南北朝1、分裂、戰(zhàn)亂2、少數(shù)民族大量內(nèi)遷、民族大融合第20課三國鼎立局面的形成第22課北方的民族匯聚第23課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)第21課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第24課異彩紛呈的藝術(shù)成就政權(quán)分立與民族匯聚第20課三國鼎立局面的形成曹操
2024-11-12 00:41
【總結(jié)】第四單元三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融第19課北魏政治和北方民族大交融新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)、北魏孝文帝改革及北方地區(qū)民族交融的史實(shí)。。。一.淝水之戰(zhàn)新課講授時間:交戰(zhàn)雙方:有關(guān)的成語或典故:結(jié)果:影響:消除了前秦對江南地區(qū)的戰(zhàn)爭威脅,使江南的
2025-06-14 03:15
【總結(jié)】第11課“百家爭鳴”一、選擇題1.中國古代有一個著名的“塞翁失馬”的故事,說明了人的禍??梢韵嗷マD(zhuǎn)化,這個故事體現(xiàn)了古代哪一位思想家的思想()A.老子B.莊子C.孔子D.韓非子2.“我無為而民自化,我好靜而民自正,我無事而民自富,我無欲而民自樸?!薄盁o為而治”反映了哪一學(xué)派的思想主張()A.墨家B
2024-11-29 00:52
【總結(jié)】第19課北方民族的交融東晉十六國時期全圖北魏宋、齊、梁北周北齊梁、陳西魏東魏梁隋陳一、北方政局政權(quán)分立、分裂混戰(zhàn)、民族融合(鮮卑族拓跋部)一、北方政權(quán)的演變1、政權(quán)林立、戰(zhàn)亂相繼2、五胡十六國二、孝文帝改革(
2024-12-07 22:54
【總結(jié)】《西方的挑戰(zhàn)與清朝中衰》練習(xí)一、選擇題1.1553年,一艘遠(yuǎn)洋的商船稱遇暴風(fēng)雨,以晾曬貨物為名,賄賂明朝的地方官員,租借了澳門海灘。這艘遠(yuǎn)洋的商船所屬的國家是()2.眾所周知,鄭成功打敗了荷蘭殖民者,使臺灣回到了祖國的懷抱。但在荷蘭占領(lǐng)臺灣以前,也曾有一個國家侵占過臺灣,它是()
2024-11-28 13:03
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件蒸饃與烙餅原是少數(shù)民族的食物,魏晉時在中原卻很風(fēng)行。漢族婦女制作蒸饃與烙餅磚畫民族融合是指各民族間共同生活、彼此學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、逐漸交融的過程,包括經(jīng)濟(jì)生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等互相影響,趨向一致。它是中國古代歷史上一種進(jìn)步的歷史現(xiàn)象。7C中小學(xué)課件
2024-11-25 22:47
【總結(jié)】第3課傳說時代5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)4000多年前,炎帝和黃帝曾經(jīng)聯(lián)合打敗以________________為首的部落;后來炎帝和黃帝為爭奪中原地區(qū),又在“________________思路解析:答案:蚩尤_________D.思路解析:答案:D“
2024-11-28 12:06
【總結(jié)】《明朝的建立和明初政治》練習(xí)一、選擇題()①政治腐?、谕庾迦肭症蹫?zāi)難頻繁④對外戰(zhàn)爭A.①②B.③④C.①③D.②④()年年年年()()①唐朝②宋朝③三國時的吳國④西晉
2024-11-28 17:37
【總結(jié)】曹操孫權(quán)劉備所謂天下大勢分久必合合久必分《三國演義》開篇第一句話秦漢---------------大一統(tǒng)三國兩晉南北朝----政權(quán)分立與民族融合隋唐-----------------大一統(tǒng)政權(quán)分立與民族融合?劉備帶著張飛和關(guān)羽到隆中請一個人。請同學(xué)們用一個成語來概括這個故事。?
2024-11-11 13:02
【總結(jié)】第19課南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與北方民族的交融在比較我國南方和北方的差異時,人們常列出飲食“南米北面”、房屋“南敞北實(shí)”、說話“南細(xì)北爽”、性格“南柔北剛”等。那么,在南北朝時期,南北政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展各有什么特點(diǎn)呢?讓我們在本課中討論這個問題吧。敕勒歌北朝民歌敕勒川陰山下
2024-11-30 15:45