地稅局上半年工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-28 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時宣傳稅法；在縣電視臺開辟了《模范納稅人訪談錄》節(jié)目，對我縣范圍內(nèi)涌現(xiàn)出的一大批依法納稅的典型，以專題的形式介紹了他們的模范事跡，大膽進行了表彰，弘揚正氣；與縣教委、團縣委聯(lián)合在全縣32所中小學(xué)中開展了“稅法進課堂”活動，共贈送了1500余冊稅法書籍，在團隊活動日開展一次以稅法學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的主題隊會，培養(yǎng)了跨世紀(jì)的納稅人；積極參加省地稅局與《人民權(quán)利報》聯(lián)合組織的地稅知識競賽。全縣共有998人參加了比賽，其中人大代表687名，％，被省地稅局及人民權(quán)利報社授予“優(yōu)秀組織獎”，提高了人大代表學(xué)法、知法、用法的自覺性。 另外，稅收新聞宣傳始終走在全市其他兄弟單位的前列，并保持了良好的發(fā)展勢頭。今年我們又重新制定了獎懲辦法和具體措施，從各單位抽調(diào)了20名同志為兼職信息通訊員，擴大了宣傳力量，下達了硬指標(biāo)，將稅收新聞宣傳作為各單位綜合目標(biāo)考核中唯一一項上不封頂?shù)目己隧椖?，大大提高了各單位新聞宣傳的積極性，我們今年5月份，還專門邀請市報社、電臺、市局及縣府各單位編輯及老師舉辦的一期信息通訊報道培訓(xùn)班，提供了他們的寫作水平。本著“穩(wěn)中求進，提高級次”的原則，使市級以上用稿明顯增多，截止6月中旬，我局已有4篇稿件被國家級報刊采用，有9篇稿件被省級新聞單位采用，有近20篇信息被各級黨委、政府和上級局信息刊物采用。其中在省級信息刊物上采用4篇，一條信息還在頭條刊出，宣傳了我縣地稅工作的成績，提高了地稅工作的知名度和影響力，推動了稅收工作的開展。 五、堅持兩手抓，兩手硬，加強精神文明建設(shè) 我們始終本著兩手都抓、兩手都硬、兩個成果都要的指導(dǎo)思想，堅持精神文明建設(shè)與業(yè)務(wù)工作一起研究、一起部署、一起考核、一起落實，并取得了豐碩成果。 ３、切實加強干部隊伍建設(shè)。堅持每周五政治學(xué)習(xí)日制度，確立年初一周為政治學(xué)習(xí)周，認(rèn)真開展思想、作風(fēng)、紀(jì)律“三整頓”活動，為做好全年各項工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。我們組織了鄧小平理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，繼續(xù)開展了向優(yōu)秀稅務(wù)干部周士永同志學(xué)習(xí)活動，寫出了內(nèi)容深刻的心得體會，使大家進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)了大家“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”的意識。同時注重加強對業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，上半年我們以市局組織的《稅收征管規(guī)程》考試為契機，在全系統(tǒng)掀起了“學(xué)業(yè)務(wù)、爭第一”的高潮，先后下了發(fā)三次通知進行強調(diào)，組織了專人輔導(dǎo)，全體稅務(wù)人員上至局長下至普通同志擺正了工學(xué)關(guān)系，犧牲休息時間，夜以繼日爭分奪秒地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，在市局組織的統(tǒng)一考試中，我局取得了團體成績、平均成績、個人成績的三項第一，有7名同志進入了全市前十名，受到了市局的通報表彰。鼓勵干部職工參加自學(xué)或函授，積極參加全國統(tǒng)一職稱考試，目前全系統(tǒng)大專以上文化程度的有74人，占全系統(tǒng)90％以上，擁有中級職稱的9人。 ４、狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)。地稅機關(guān)是國家的重要執(zhí)法部門，處在利益分配的焦點上，黨風(fēng)廉政建設(shè)對于我們這個直接跟錢物打交道的部門來說尤為重要，我們牢牢把握住細化責(zé)任、深化教育、強化管理、硬化監(jiān)督四條主線，扎扎實實地開展紀(jì)檢監(jiān)察工作，努力加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。一是細化責(zé)任，明確目標(biāo)。細化量化責(zé)任內(nèi)容，將廉政建設(shè)教育、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、落實各項廉政規(guī)定、群眾來信來訪、糾風(fēng)工作、加強內(nèi)外監(jiān)督等納入責(zé)任內(nèi)容，并細化分解為若干條款。于年初，層層簽訂了廉政責(zé)任狀，有的單位還結(jié)合各自實際，將責(zé)任內(nèi)容、任務(wù)要求進一步量化和分解，與本單位的每名黨員干部簽定責(zé)任書，使廉政建設(shè)由一項“軟”任務(wù)，變成一項“硬”指標(biāo)，形成了一級抓一級，一級帶一級，一級對一級負(fù)責(zé)的
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