地方高校輔導員師德建設的思考(編輯修改稿)
2024-09-28 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 員建設的實現(xiàn)路徑 隨著當今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，高校輔導員面臨著知識多樣化、價值觀念多元化、工作方式時代化等新的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了價值感缺失、職業(yè)道德偏離、育人方式有偏差等師德失范問題。而當代大學生的思想道德狀況也出現(xiàn)了信仰多元化，凸顯個人主義的價值觀，功利思想嚴重，誠信道德缺失等問題。地方大學生受高校地域、經(jīng)濟、管理等因素的影響，問題尤為突出。這就要求高校輔導員必須適應時代要求，加強輔導員師德建設，為地方高校大學生思政教育工作提供強有力的組織保障。 黨的十八大提出，要“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。高校是知識、文化和人才的聚集地，是傳播社會先進思想和重要思潮的前沿陣地，在培育和踐行社會主義核心價值觀方面承擔著不可替代的職責。高校輔導員作為高校德育工作的青年骨干力量，是教育引導青年學生樹立正確、科學的價值觀，讓社會主義核心價值觀在高校得到有效傳播的重要力量[5]。社會主義核心價值觀的提出，為輔導員職業(yè)道德建設指明了方向，提供了根本道德準則與構建的基本內(nèi)容要素。地方高校要為輔導員搭建平臺和提供保障、增強輔導員的自覺意識和角色意識、加強角色實踐等措施促進社會主義核心價值觀的培育與傳播。 “三嚴三實”為要求，提升輔導員師德建設 習總書記在關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實“的重要論述，稱為“三嚴三實”講話。三嚴三實，是一個有機統(tǒng)一的整體，明確了作風建設的新標準。當下的中國青年學生
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