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【總結】分數的基本性質義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊（青島版）一、巧設懸念，提出疑問二、創(chuàng)設情境，提供素材三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉例驗證四、統(tǒng)一思想，總結性質五、鞏固性質，整理升華六、全課總結，提出設想分數的基本性質猴山上的猴子最喜歡吃猴王做的餅了。有一天，猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃，它先
2024-11-27 22:54
【總結】在古代，我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理，并且根據這一原理設計出了一些簡單機械，并把它們用到了生活實踐當中．由此可見，“不相等”處處可見。從今天起，我們開始學習一類新的數學知識：不等式．不相等處處可見1不等關系問題1：雷電的溫度大約是28000℃，比太陽表面溫度的。設太陽表面溫度為t℃，
2024-11-18 17:44
【總結】分數除法口算，并仔細觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？512.48÷8=48×=811.20÷5=20×=3.36÷4=36×=41
2024-11-28 23:24
【總結】不等式的基本性質不等式的基本性質一、類比探究基本性質名稱等式不等式定義?用“＝”連接表示相等關系的式子用不等號連接表示不等關系的式子基本性質（文字敘述）?性質1等式的兩邊都加上（或減去）同一個數或同一個整式，所得的結果仍是等式。
2024-12-08 00:54
【總結】。12÷3=10÷5=8÷2=,說說怎樣想的?根據什么知識?120÷30=4(120×3)÷(30×3)=4(120÷10)÷(30÷10)=復習4
2024-11-29 00:58
【總結】北師大版數學五年級上冊我不要多，只要四塊我要一塊誰分到的餅最多？美羊羊沸羊羊懶羊羊探究活動：如何表示“一半”？?每個人拿出一張紙，折一折，用顏色把這張紙的“一半”標出來。分數的基本性質?分數的分子、分母同時乘相同的數分數的大小不變。
2024-11-29 00:12
【總結】學習目標?掌握分數的基本性質，進一步認識分數；?利用分數的基本性質比較分數的大小。動手操作：分組：把準備好的紙條分成再涂上顏色。214284討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？214284214284＝＝分數的分子和分母同時乘以或
2024-11-14 23:16
【總結】一.做一做(1)面積為2平方米的長方形一邊長3米，則它的另一邊長為米；(2)面積為平方米的長方形一邊長米，則它的另一邊長為米；(3)已知正方形的周長是cm，則一邊的長是____，面積是____；(4)一箱蘋果售價p元，總重千克，箱重千克．則每千克蘋果的售價是
2024-11-19 10:53
【總結】雞兔同籠冀教版五年級數學下冊教學目標?，在解題中數形結合，提高同學們分析問題和解決問題的能力。?“雞兔同籠”的活動中，通過列表舉例、畫圖分析、嘗試計算等方法解決雞兔的數量問題。雞兔同籠同學們喜歡小動物嗎?你能告訴老師你都喜歡什么小動物嗎?看誰說的多,說的好。猜一猜：圖中有幾只雞和幾
【總結】比例的意義和基本性質北京版六年級數學下冊1．理解比例的意義，掌握組成比例的條件。2．能正確地判斷兩個比能否組成比例。3．認識比例的各部分名稱，掌握比例的基本性質。復習？兩個數相除又叫做兩個數的比。？比的前項除以比的后項所得商，叫做比值。：12∶164381∶
2024-11-30 23:58
【總結】復式折線統(tǒng)計圖冀教版五年級數學下冊教學目標?，讀懂折線統(tǒng)計圖上所表示的數據，學會分析數量變化情況。?的表示數據,能對數據進行簡單有效地分析和預測，并能進行比較。?。屆數91011121314中國6194183137129150屆數韓國第9~14屆亞運會中國獲金牌數
【總結】基本性質由a+2=b+2,能得到a=b？由=,能得到a=b？由2a=2b,能得到a=b？由a-2=b-2,能得到a=b？等式基本性質1：等式的兩邊都加上（或減去）同一個整式，等式仍舊成立等式基本性質2：等式的兩邊都乘以（或除以）同一個不為0的數，等式仍舊成立不等
2024-11-28 22:39
【總結】冀教版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習分數的基本性質，同學們要結合分餅的實際例子理解并掌握分數的基本性質，能夠應用分數的基本性質解決相關的實際問題。話說唐僧師徒去西天取經，一路西行，沿途比較勞累，這天總算走進了一家寺院，無奈，寺院的齋飯也不是很多，師徒4人只有一張油餅，師傅比較公平說道：“我們一路都比較辛苦，咱們把餅平均分成4份，每人一塊吧！”
2024-11-29 05:22
【總結】a=2ba+b=2b+ba+a=2b+aa+b=4ba=3ba+b-b=4b-ba=b2a=2ba×2=b×22a=6ba=3b2a÷2=6b÷2
2024-11-03 15:44
【總結】圓柱的體積冀教版六年級數學下冊教學目標?1．運用遷移規(guī)律，引導同學們借助圓面積計算公式的推導方法來推導圓柱的體積計算公式，并理解其推導過程。?2．會用圓柱的體積計算公式計算圓柱形物體的體積或容積。?3．引導同學們逐步學會轉化的數學思想和數學方法，培養(yǎng)同學們解決實際問題的能力。復習:求下面各圓的面積：（
2024-11-29 22:37
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