【總結】第三單元第6課拓展閱讀視窗識記知識必備探究文本研讀應用體驗之旅第6課《紅樓夢》——情真意切釋猜嫌《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說之一,也是世界文學經典巨著之一。屬章回體長篇小說,成書于清代乾隆年間,原名《石頭記》《風月寶鑒》等?!都t樓夢》一書,以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情悲劇為主線,通過對
2024-11-19 18:24
【總結】小二黑結婚第一課時學習目標:1、了解山藥蛋派及趙樹理。2、了解小說背景及思想內容。3、讀課文,把握故事情節(jié)。4、分析人物形象學習難點:1、把握故事情節(jié)。2、分析人物形象.學習重點:1、把握故事情節(jié)。2、分析人物形象。學習過程:目標一:【導讀】:1、山藥蛋派是中國現(xiàn)代小說
2024-11-19 04:53
【總結】人教新課標高二《中國小說欣賞》《官場現(xiàn)形記》備課資料一、關于作者李寶嘉(1867—1906),晚清小說家。又名寶凱,字伯元,別號南亭亭長,筆名游戲主人、謳歌變俗人等。祖籍江蘇武進(今屬江蘇常州),咸豐年間,遷居山東。李寶嘉3歲喪父,隨母親與堂伯父李翼清一家合住。李翼清在山東歷任知縣、同知、知府等職。寶嘉受堂伯父撫教養(yǎng)育,擅長八股詩賦,能書畫篆刻,多才多
2024-11-28 05:54
【總結】環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫,有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件,用于烘托人物活動的時代意義;有時是為了渲染氣氛,從側面表現(xiàn)人物的性格。它是整個作品中不可分割的構成部分,對于增強故事的真實性至關重要。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境,要連帶寫景的部分一起分析。環(huán)境(概括環(huán)境的特點,分析環(huán)境描寫的作用)
2024-11-17 18:29
【總結】語言,即指作家通過小說作品塑造藝術形象來反映社會生活所使用的文學語言。它包括作家的敘述語言和作品中的人物語言。這是作家在民族共同語特別是在人民群眾生動活潑新鮮有力的口頭語言的基礎上經過提煉加工而形成的藝術語言。小說對語言的要求有以下幾點:1.描寫要如見其人、如聽其言,令讀者仿佛親臨其境。語言(小說語言特色的鑒賞)2.人物語言個性化,即顯示性格
2024-11-17 13:20
【總結】把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵,是欣賞小說藝術特點的基礎,也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發(fā)點,先從整體上設置理解文章內容的試題。小說結構是小說作品的形式要素,是指小說各部分之間的內部組織構造和外在表現(xiàn)形態(tài)。結構一部小說的過程,就是小說家根據自己對生活的認識,按照塑造形象和表現(xiàn)主題的要求,運用各種藝術表現(xiàn)手法,把一系列生活材料、人物、事
【總結】文學即人學,以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時,命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。(一)常見題型1.結合全文,簡要分析人物形象。2.××是一個怎樣的人物?3.××有哪些優(yōu)秀的品質?4.分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。人物(人物形象的分析及
【總結】主題(主題的概括和分析)小說的主題是小說的靈魂,是作者的寫作目的之所在,也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低,因此,欣賞小說必須欣賞小說的主題。1.小說主題的特點及其在小說中的地位小說的主題是小說的靈魂,是作家在描寫、敘述人物性格、人物命運時顯示出的對生活的理解和認識。小說的主題具有模糊多義性的朦朧美,而“說不盡”
【總結】情節(jié)(概括情節(jié),把握內容和結構)把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關鍵,是欣賞小說藝術特點的基礎,也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發(fā)點,先從整體上設置理解文章內容的試題。小說結構是小說作品的形式要素,是指小說各部分之間的內部組織構造和外在表現(xiàn)形態(tài)。結構一部小說的過程,就是小說家根據自己對生活的認識,按照塑造形象和表現(xiàn)主題的要求,運用各
【總結】語言(小說語言特色的鑒賞)語言,即指作家通過小說作品塑造藝術形象來反映社會生活所使用的文學語言。它包括作家的敘述語言和作品中的人物語言。這是作家在民族共同語,特別是在人民群眾生動活潑、新鮮有力的口頭語言基礎上經過提煉加工而形成的藝術語言。小說對語言的要求有以下幾點:1.描寫要如見其人、如聽其言,令讀者仿佛親臨其境。2.人物語言個性化,即顯
2024-11-17 13:19
【總結】環(huán)境(概括環(huán)境特點,分析環(huán)境描寫的作用)環(huán)境是形成人物性格,促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫,有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件,用于烘托人物活動的時代意義;有時是為了渲染氣氛,從側面表現(xiàn)人物的性格。它是整個作品中不可分割的構成部分,對于增強故事的真實性是至關重要的。因此,在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境,要連帶寫景的部分一起分
【總結】技巧質量上乘的作品,離不開精妙的寫作技巧,這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言,運用多種藝術表現(xiàn)手法及表達方式、修辭手段等,來構思文學作品塑造文學形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術才能。表達技巧常見題型主要有:1.文中運用了什么表現(xiàn)方法(細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合、先抑后揚、托物言志、借景抒情)以及用它塑造形象時
【總結】小說是作者講給讀者的故事,敘事則可視為小說生成的過程,如何敘事自然是小說優(yōu)劣的關鍵。講述角度是敘述技巧的要素之一。敘述角度(第一、二、三人稱)1.敘述視角小說一開始,就要給自己找一個敘述的身份和位置,這就是敘述視角,或者叫敘述角度,這是小說的立足點,它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講述故事?!段业氖迨逵诶铡吩谥v故事時用第一人稱,敘述者
【總結】第八單元人在都市15.《子夜》吳老太爺進城吳蓀甫是《子夜》的主人公,是作者借以表現(xiàn)中國民族資本家事業(yè)盛衰的晴雨表。吳蓀甫的父親吳老太爺則是典型的封建殘余代表。他是在極不情愿的情況下,才離開代表陳舊思想的故鄉(xiāng)來到大都市上海的。吳老太爺來到花花綠綠的上海,最大的感受就是不適應和反感。通過學習本文,了解人物的性格特點,把握語言(包括人物語言
2024-11-17 08:03
【總結】探究題探究題往往要求從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊、民族心理和人文精神,或者探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖,甚至對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。探究題往往不設置唯一性答案,旨在鼓勵積極思考,培養(yǎng)探索和思辨的精神。(一)高考探究題考查的題型1.探究主題。2.探究人物形象。3.探究情節(jié)結構。4.探究標題。