黨組五新學習經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2024-09-28 18:46 本頁面
【文章內容簡介】 解難題中提拔考慮處理問題的才能。 三、學風要有新改良 學風關乎進修的生命。學風不正，貽害無量。建立底層進修型黨組織，可否將進修優(yōu)勢轉化為任務才能，還必需有新的學風。一要在“真學”上下功夫。結實樹立“先學深學是黨性，真學精學是政績，傳學領學是職責”的理念。廣闊黨員干部要把進修看成進步本身本質、進步任務程度、進步生涯檔次的根底性工程，靜下心來，扎扎實實，認仔細真，鍥而不舍地學，起勁改正和鏟除進修中的方式主義、虛偽之風，逐漸構成酷愛進修、盲目進修、積極進修、擅長進修的新風氣。二要在“管用”上用氣力。各級指導機關要用準確的視角去看進修，不該僅僅局限于從進修看進修，更主要的是從任務看進修。進修要在理論進入理論這一要害環(huán)節(jié)上下功夫、務實效，實在處理好向才能的轉化，理論向理論的飛躍。力戒理論離開實踐，理論歸理論，理論歸理論景象發(fā)作，起勁完成主觀與客觀、理論與實踐的一致。三要在“立異”上見成效。進修的目標運用，表現(xiàn)在進入任務，推進建立，促進開展上。進修中的立異是一種新型的進修觀。當時，底層建立曾經(jīng)積聚了很多珍貴經(jīng)歷，而理論老是開展轉變，要使把握的與理論相會，與不時開展轉變的實踐相符，就須具有激烈的自動進修認識和立異精力。因而，廣闊黨員干部在進修前人發(fā)明的鮮活經(jīng)歷的根底上，要著眼新的理論，拋棄舊理，探究新知，不時把新的理論效果引向新的理論范疇，發(fā)明性地展開任務。 四、舉動上要有新起點
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