【總結】理論、實踐證明;兩個“毫不動搖”,新格局:平等競爭、相互促進表現(xiàn)第四課:生產(chǎn)與經(jīng)濟制度知識結構公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展消費生產(chǎn)消費的對象消費的方式消費的質量和水平生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力新的需要起著導向作用新的消費熱點起著帶動作用提高勞動力質量、勞動者積極性國
2025-02-15 16:21
【總結】一、發(fā)展生產(chǎn)滿足消費材料一:“閑時吃稀,忙時吃干?!薄靶氯辏f三年,縫縫補補又三年”。這些消費觀念,與當時的生產(chǎn)力發(fā)展水平有什么聯(lián)系?今天人們的消費觀念發(fā)生了很大的變化:一是人們購買商品,不僅是為實用,還要買個氣派,買個賞心悅目;二是老百姓什么時候想吃就吃,想穿什么也不再犯難,不必再等到逢年過節(jié)再過把消費的癮,“天天都像過年”;三是人們不僅
2025-08-16 01:51
【總結】第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度一發(fā)展生產(chǎn)滿足消費第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展,人民生活水平的提高,人們心目中的“三大件”也悄然發(fā)生著變化。人們消費水平提高是由什么決定的?為什么和怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力?這是我們這一課要研究的問題。1、知識目標理解生活與消費的辯證關系,了解社會主義初級階段
2025-11-08 19:46
【總結】發(fā)展生產(chǎn)滿足消費古時荔枝能博妃子一笑,你知道它的典故嗎?一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。古代現(xiàn)代生產(chǎn)決定消費的對象說明?以前買東西都要親自上街買現(xiàn)在可以在網(wǎng)上進行購物了(以前是這樣聊天的)(現(xiàn)在電話、網(wǎng)上聊
2025-11-09 14:15
【總結】基礎演練一、選擇題1.2021年,我國GDP預期增幅為%左右。要保持我國經(jīng)濟快速發(fā)展的良好勢頭,就要刺激消費,形成新的消費熱點。這是因為()A.消費為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動力B.消費是生產(chǎn)的目的C.消費是生產(chǎn)發(fā)展的動力D.消費調節(jié)著生產(chǎn)的發(fā)展[答案]C[解析]本題主要考查學生對我國在當前為什么刺激消費的理
2024-12-03 08:48
【總結】第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度必修1《經(jīng)濟生活》考點考向概覽考點概覽4、生產(chǎn)與消費(共6個考點)(1)生產(chǎn)與消費①生產(chǎn)決定消費②消費對生產(chǎn)的反作用③發(fā)展生產(chǎn)的意義(2)我國的基本經(jīng)濟制度①公有制為主體②國有經(jīng)濟及其主導作用③多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展1.立足課時結構
2025-06-06 00:09
【總結】,暢談計算機,DVD和網(wǎng)絡等高科技產(chǎn)品對我們生活的影響.作用.小品:《昨天,今天,明天》大嬸:“那時候窮,他家啥也沒有?!贝笫澹骸安皇沁€有一件家用電器嗎?”主持人:“還有家用電器?”大叔:“手電筒唄!”播放電器化時代古代現(xiàn)代生產(chǎn)決定消費的對象
2025-11-10 13:07
【總結】作者:黃本勤第二單元《投資與創(chuàng)業(yè)》第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度發(fā)展生產(chǎn)滿足消費大家在家里和學校都使用過什么高科技產(chǎn)品呢?這些高科技產(chǎn)品的出現(xiàn),對我們的生活方式、娛樂方式有哪些影響?消費品從何而來?人們所消費的一切商品和服務,都是通過生產(chǎn)
2025-09-30 16:09
【總結】第四單元過關檢測(60分鐘,100分)一、選擇題(每小題3分,共60分):“政府一直試圖代替這只看不見的手,想當上帝,那是不合時宜的角色?!边@里的“不合時宜”意味著(),市場為補充解析:根據(jù)題意,這里的“不合時宜”是指政府的正確做法
2024-11-28 22:08
【總結】——發(fā)展生產(chǎn)滿足消費封建帝王是最高統(tǒng)治者,幾乎要什么有什么,但是他有這些東西消費嗎?決定消費的對象(源)決定消費方式?jīng)Q定消費質量和水平為消費創(chuàng)造動力(1)生產(chǎn)決定消費1、生產(chǎn)與消費幾年前,為適應人們對彩電、冰箱需求的增長,彩電業(yè)、冰箱業(yè)迅猛發(fā)展;目前,住房和汽車已成為人們新的需求熱點,房地產(chǎn)
2025-03-12 22:02
【總結】1、影響消費水平的因素2、四大消費心理及消費原則【溫故知新】生命不息,背誦不止,根本停不下來,加油同學們!第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度§發(fā)展生產(chǎn)滿足消費習近平主席在新一屆政治局常委記者見面會上的講話【學習目標】一、知識與能力:1、理解生產(chǎn)與消費的辯證關系并學會分析運用。2、掌握我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和措
2025-06-07 13:06
2025-08-16 02:09
【總結】 《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費》教案[教材分析] 本框題所處位置是人教版必修1《經(jīng)濟生活》第二單元第四課第一框。本單元的基本任務是回答“怎樣生產(chǎn)”這個問題,本框題在全書知識結構中起著承上啟下重要作用。上承第一單元《生活與消費》,用第一框中生產(chǎn)與消費的關系將兩個單元緊密相連,闡述我國社會主義生產(chǎn)的目的是不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質文化需求;下啟我國生產(chǎn)、投資、創(chuàng)業(yè)的
2025-04-16 22:32
【總結】發(fā)展生產(chǎn)滿足消費[教學目標]1、知識與能力目標:理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義。運用生產(chǎn)與消費的關系,解釋現(xiàn)實生活中的相關經(jīng)濟現(xiàn)象。通過對“生產(chǎn)與消費關系”的學習,培養(yǎng)學生從實例中分析認識生產(chǎn)的決定作用,消費對生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問題能力。2、過程與方法目標:學生收集、整理有關資料,教師啟發(fā)、引導,課上討論等學生主體參與的教學形式,提高學生分析問
2024-12-05 11:09
【總結】第五課企業(yè)與勞動者企業(yè)的經(jīng)營一、選擇題,從一定意義上講,企業(yè)是否適應市場經(jīng)濟發(fā)展的要求,直接關系著國民經(jīng)濟狀況的好壞和社會的長治久安。這是因為(),從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的經(jīng)濟組織,是市場經(jīng)濟活動的主要參加者,能夠促進社會經(jīng)濟的發(fā)展解析:本題考查企業(yè)的地位。B項