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黨建工作述職述廉報告3篇(編輯修改稿)

2024-09-28 17:35 本頁面
 

【文章內容簡介】 導4次,堅持每周兩次的集中學習制度,使十七大,十七屆三、四中全會精神,科學發(fā)展觀理論在廣大黨員干部中入心入腦。 二、學習實踐科學發(fā)展觀,加強理論指導 為了響應黨的號召,學習實踐科學發(fā)展觀,村支部成立了學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組,陳明順(支書)擔任組長,吳元鵬(村主任)擔任副組長,辦公室設在村黨員活動室,領導小組具體安排部署學習實踐活動。為了深入學習科學發(fā)展觀,我們制定了嚴格的學習制度和學習日程表,確保把科學發(fā)展這一核心理念送進千家萬戶,力爭做到組不漏戶,戶不漏人,讓科學發(fā)展之東風深入人心,家喻戶曉。參加這次學習實踐科學發(fā)展觀活動的主要對象是村兩委會全體成員和全村所有黨員及村民代表。學習從9月底開始到11月底結束,主要任務是抓好學習討論和調研走訪工作。根據我村工作實際,采取集體學習和個人自學相結合的方式進行,利用雨天和農閑時間每周保證學習兩次,其余時間為自學時間,總的要求是每天必須有學習內容。對老、弱、病、殘和不識的黨員,采取送學幫學的形式,開展一幫一一對紅活動。每名有學習能力的黨員負責一名老、弱、病、殘和不識的黨員,利用雨天、晚上送學到家。對外出打工的兩名黨員采取郵寄資料的形式,讓他們邊打工邊學習,支部通過書寫的方式檢查、反饋學習情況。 同時,我們加大了宣傳力度,通過召開會議、書寫標語、辦黑板報、觀看專題片等形式廣泛宣傳學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義。宣傳動員開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要性和必要性,并書寫標語,全村張貼、懸掛宣傳橫幅,辦學習實踐科學發(fā)展觀活動專題黑板報三期,組織黨員定期觀看學習科學發(fā)展觀活動專題片,加大學習實踐活動的宣傳力度。要求兩委會成員記學習筆記達一萬以上,寫心得體會兩篇,有學習能力的黨員記學習筆記五千以上,寫心得體會兩篇。村支部辦學習園地三期。 三、產業(yè)發(fā)展有條不紊,經濟建設有序進行 今年,我村主要圍繞“一村一品”,主抓核桃產業(yè)的發(fā)展,目前這項工作已進入實施階段,估計到年底我們在全村載核桃樹將達5000株以上,同時加強栽培技術的學習,確保成活率,徹底改變過去年年栽樹,年年沒樹的尷尬局面。我們在做好發(fā)展核桃產業(yè)的同時,加強對養(yǎng)殖業(yè)的大力支持,我們先后扶持了一批養(yǎng)豬大戶,利用農村信息站給他們提供飼料信息和生豬價格。改變了過去盲目圈養(yǎng)的時間長、見效慢、成本高、利潤小的不利局面,這些措施的實施大大調動了農民的生產積極性。由于規(guī)模大、技術精、時間短、效益高我村掀起了養(yǎng)豬高潮,農民的收入也翻了幾翻,生活水平有了質的提高。 在搞好家庭經濟的同時,我村的勞務輸出也取得了巨大的進展,大部分外出打工的村民都有了一技之長,在祖國各地貢獻著自己的微薄之力,同時也為家庭帶回了可觀的經濟效益,村民的生活質量上了一個檔次,不可同日而語。 四、升級晉檔,科學發(fā)展 今年,我村緊密圍繞“升級晉檔,科學發(fā)展”這一主題開展工作。主要從生產發(fā)展、生活富裕、村容整潔、村風文明、管理民主這五個方面檢查分析,結合新農村建設討論分析,尋求我村科學發(fā)展的思路和方法。由于我們工作扎實到位,認真負責,加之上級領導的格外關心和大力支持,我們村取得了飛躍式的發(fā)展,村民非常滿意并對我們的工作給予了很大的肯定。社會發(fā)展和諧有序,農民收入穩(wěn)步提高,民事糾紛逐步減少,作為新農村建設的領導者和決策者,我們時刻保持清醒的頭腦,不斷加深自身的學習和解決實際問題的能力。 作為一名村黨支部書記,我始終牢記全心全意為人民服務的宗旨,黨員選擇我,村民信任我,我就要為他們多辦實事、辦好事。多年來,我經常到農戶家串門,聽取村民的意見,了解他們所想、所盼、所急,為村民解決實際困難。今年,村里組織人居改造工作,我?guī)缀跆焯熳呒胰霊?,進行宣傳,解答疑難,做通思想工作,大力推動了人居改造工作的進行。 作為一名村黨支部書記,我認為自身的一言一行都關互著黨在人民群眾中的形象。為此,在日常工作中我始終堅持嚴格要求自己,不該說的話不說,不該做的事不做。帶頭落實黨風廉政建設責任制。鄉(xiāng)黨委政府安排我任村支部書記一職,這是對我工作的信任和支持,我也深感責任大、壓力大。對一些敏感問題,特別是財務問題,我小心謹慎,堅持按制度辦事,堅持清請白白做事,堂堂正正做人,不辜負組織的培養(yǎng)和信任。在工作取得較好成效的同時,也存在著一些不足。主要表現(xiàn)為:一是思想上對學習不夠重視。多年來由于工作頭緒多,總覺得工作忙,沒時間,缺乏學習的自覺性。即便學習,也停留在批閱文件,參加業(yè)務培訓的層面,注重市場經濟知識和政策法規(guī)學習,輕視政治理論學習。運用理論指導工作實踐采取實用注意的態(tài)度,對政治理論缺乏全面理解。二是在工作落實上不夠全面。表現(xiàn)在:抓全盤,重視經濟,輕精神文
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