黨員隊伍建設(shè)存在的問題及下步打算(編輯修改稿)
2024-09-28 17:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嚴(yán)格落實教育機(jī)制。堅持和完善四個一制度。即。每月開展一次黨日活動，組織黨員學(xué)習(xí)傳達(dá)上級精神和大政方針，討論支部重大事項，交納黨費，開展為民服務(wù)，外出參觀考察等。每次可確定一項或幾項內(nèi)容。每季度一次黨課教育，可根據(jù)各地實際和當(dāng)前形勢確定教育內(nèi)容。每半年一次匯報交流，由鎮(zhèn)（街道）組織基層支部匯報半年來黨員教育情況，收到的效果，存在的問題及下步教育計劃。每年一次總結(jié)評比，把黨員教育列入支部工作考核的重要內(nèi)容。 理順關(guān)系，解決黨員教育管理部門職責(zé)不清的問題。黨員教育是一個系統(tǒng)工程，黨委各部門都擔(dān)負(fù)著一定的教育職能。一直以來，組織、宣傳、紀(jì)委三個部門都設(shè)有黨員教育職能科室，由于沒有理順關(guān)系，工作中時常出現(xiàn)各自為陣，各抓各的現(xiàn)象，使基層黨組織無所適從，或者只是唱獨腳戲。把本來緊密聯(lián)系的黨員教育和黨員管理割裂開來，既影響黨員教育的效果，也影響了黨員管理的效果。 因此，要制定切實可行的黨員教育分工制度。從黨員教育這一工作的自身特點和內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，合理配置黨員教育工作的各種力量和資源，由黨委統(tǒng)盤規(guī)劃，三個部門具體落實。組織部門側(cè)重于黨員的發(fā)展、黨的基本知識教育。宣傳部門側(cè)重進(jìn)行黨的理論、形勢任務(wù)和時事政策教育。紀(jì)檢部門側(cè)重于黨風(fēng)黨紀(jì)和組織紀(jì)律教育。各級黨校充分發(fā)揮黨員教育主陣地作用，搞好黨員輪訓(xùn)工作，做到有分有統(tǒng)，密切配合，提高黨員教育效果。建立黨員教育的效益評價標(biāo)準(zhǔn)，搞好評估，提高教育質(zhì)量。 黨員教育的效益評價標(biāo)準(zhǔn)是檢驗黨員教育工作效果的客觀尺度，也是改進(jìn)黨員教育工作的客觀依據(jù)。當(dāng)前在把握標(biāo)準(zhǔn)、搞好評價上，應(yīng)處理好一對關(guān)系，明確三項內(nèi)容，把握四個標(biāo)準(zhǔn)。首先要處理好政治效益與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。堅持兩手抓，兩手都要硬的方針和黨要管黨從嚴(yán)治黨的原則。把政治效益作為農(nóng)村黨員教育工作評估的標(biāo)準(zhǔn)。其次要明確三項內(nèi)容。 從具體操作上看，可以從基層黨員教育硬件設(shè)施，黨員教育工作機(jī)制，黨員教育實施情況三方面分解細(xì)則，進(jìn)行評估。第三要把握四個標(biāo)準(zhǔn)。一是看黨員教育是否有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二是看黨員教育是否促進(jìn)農(nóng)村的穩(wěn)定。三是看黨員教育是否有利于黨員隊伍建設(shè)。四是看黨員教育是否推動了農(nóng)村精神文明建設(shè)，尤其是要把是否促進(jìn)農(nóng)村思想宣傳文化陣地建設(shè)、黨員示范帶頭作用的發(fā)揮作為檢驗教育成效大小的根本前提。 黨員隊伍建設(shè)存在的問題及下步打算篇二一、當(dāng)前基層黨建工作存的問題 （一）黨組織的地位和作用弱化。一是個別單位對黨建工作重視不夠，存在重經(jīng)濟(jì)、輕黨建的傾向，對黨建工作責(zé)任制執(zhí)行不力，黨建工作第一責(zé)任人意識不強(qiáng)，一崗兩責(zé)落實不到位。二是少數(shù)同志不愿意做黨務(wù)工作，主要精力集中抓經(jīng)濟(jì)工作及業(yè)務(wù)工作上，對黨建工作只是應(yīng)付、被動地去做，對黨建工作組織不力，抓得不緊。三是個別單位黨的組織形同虛設(shè)，基本沒有黨組織的單獨活動，幾乎所有的工作都是由行政行為所代替，而支部活動則被干部職工活動所代替。 （二）組織教育活動不經(jīng)常。部分基層黨組織生活制度落實不夠全面，沒有將組織教育納入支部重要議事日程，存在重工作、輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象地區(qū)。特別是個別單位對組織生活制度抓得不實，流于形式。在抓黨員思想教育中，不注重對黨員的集中學(xué)習(xí)，缺乏對科學(xué)文化、基本技能、法制理念、文化素養(yǎng)的教育，使得一些黨員對政治學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致業(yè)務(wù)理論一知半解，工作水平和能力平平，思想觀念陳舊落后，宗旨意識有所淡化。 （三）抓中心議大事能力不強(qiáng)。主要是對什么是中心、如何抓中心把握不準(zhǔn)，分不清哪些是重大問題，哪些是一般問題，該管的沒管住，該放的沒放開，大事議不透，小事議不完。片面認(rèn)為，黨支部就是研究表彰獎勵、黨員發(fā)展、經(jīng)費開支等問題，未能將年度工作計劃、貫徹上級重大決策、階段性重大工作同經(jīng)濟(jì)工作齊抓共管，直接造成了黨建工作和經(jīng)濟(jì)工作的分離脫節(jié)。 （四）黨員先鋒意識淡化。一些基層黨組織不注重黨員發(fā)揮先鋒模范作用，致使個別黨員放松了對自己的要求。有的黨員黨性淡簿，日常工作中把自已等同于普通群眾，只顧局部利益，缺乏全局觀念。有的黨員工作缺乏熱情和積極性，得過且過，工作上不求進(jìn)取，少數(shù)黨員只繳納黨費不參加組織生活。有的黨費
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