【總結(jié)】高中物理《自由落體運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)任務(wù)分析】本節(jié)內(nèi)容是對前幾節(jié)運(yùn)動學(xué)的知識和研究方法的應(yīng)用和提升。通過演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生合作實(shí)驗(yàn),分析得出自由落體運(yùn)動的性質(zhì),明確重力加速度的意義,不僅使學(xué)生對自由落體運(yùn)動規(guī)律有具體、深入的認(rèn)識和規(guī)律在實(shí)際問題中的應(yīng)用,而且使學(xué)生在獨(dú)立獲取物理知識、探究物理規(guī)律、解決物理問題等方面獲得具體的成果,體驗(yàn)科學(xué)研究的方法,讓學(xué)生得
2025-07-30 14:47
【總結(jié)】復(fù)習(xí)1.勻變速直線運(yùn)動的公式速度與時間:位移與時間:位移與速度:2.如何驗(yàn)證一個物體的運(yùn)動是勻變速直線運(yùn)動?atvvt??02202tvvax??2102xvtat??2??xaT自由落體運(yùn)動
2024-11-18 14:30
【總結(jié)】物理:《自由落體運(yùn)動》課件3(新人教版必修1)自由落體運(yùn)動物體下落的運(yùn)動是一種常見的運(yùn)動探究一:輕重不同的物體,下落的快慢是否相同呢?動畫演示一:動畫演示二:結(jié)論:不一定相同!探究二:
2024-11-18 14:29
【總結(jié)】1590年,伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的著名實(shí)驗(yàn),從此推翻了亞里斯多德“物體下落速度和重量成比例”的學(xué)說,糾正了這個持續(xù)了1900年之久的錯誤結(jié)論。自由落體運(yùn)動1、知識與能力(1)知道物體做自由落體運(yùn)動的條件,認(rèn)識重力加速度;(2)掌握自由落體運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律;(3)培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合、
【總結(jié)】?4.自由落體運(yùn)動※理解自由落體運(yùn)動,知道它是初速為零的勻加速直線運(yùn)動※認(rèn)識自由落體加速度,知道它的方向※※掌握自由落體運(yùn)動的規(guī)律?請一位同學(xué)與你合作,讓他用兩個手指捏住長尺上端,你的拇指與食指拳曲成環(huán)狀放在尺下端的零刻度周圍(手的任何部位都不要碰到尺,見下圖).當(dāng)他一松手、尺子開始下落時,你立刻
【總結(jié)】伽利略對自由落體運(yùn)動的研究一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:通過歷史回顧,初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景,認(rèn)識實(shí)驗(yàn)對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。2.過程與方法:了解伽利略的實(shí)驗(yàn)研究過程,認(rèn)識伽利略有關(guān)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生探求知識的能力3.情感態(tài)度與價值觀:從科學(xué)研究過程中體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛和喜悅,培養(yǎng)敢于堅(jiān)持真理,勇于創(chuàng)新
2024-12-09 10:06
【總結(jié)】豎直上拋運(yùn)動班級________姓名________學(xué)號_____學(xué)習(xí)目標(biāo):1.知道豎直上拋運(yùn)動的本質(zhì)和特點(diǎn)。2.掌握豎直上拋運(yùn)動的規(guī)律及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn):豎直上拋運(yùn)動的規(guī)律及應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn):豎直上拋運(yùn)動的規(guī)律及應(yīng)用。主要內(nèi)容:一、豎直上拋運(yùn)動1.定義:物體以初速Vo豎直向上拋出,不
2024-12-09 10:10
【總結(jié)】五.自由落體運(yùn)動[要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)]1.物體只在___________________________________________叫做自由落體運(yùn)動。這種運(yùn)動只在沒有空氣的空間里才能發(fā)生,我們所研究的自由落體運(yùn)動是實(shí)際運(yùn)動的一種抽象,是一種理想化的運(yùn)動模型:忽略次要因素(空氣阻力)、突出主要因素(重力)。生活中的很多落體問題,如果空氣阻力的作用比較小,可以
【總結(jié)】重的快!一樣快!跨越時空的對話亞里士多德(Aristotle,前384—322)伽利略(GalileoGalilei,1564—1642)邏輯的力量v1=8v2=4v1284v128伽利略認(rèn)為:重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快。傳說中的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)
2024-11-18 01:12
【總結(jié)】?知識與技能?1.了解自由落體運(yùn)動的條件、特點(diǎn).?2.知道自由落體運(yùn)動實(shí)質(zhì)是v0=0,a=g的勻加速直線運(yùn)動.?3.掌握自由落體運(yùn)動規(guī)律并能靈活應(yīng)用規(guī)律來解決實(shí)際問題.?過程與方法?1.通過實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)物體的質(zhì)量、大小在下落過程中對運(yùn)動的影響.?2.體會如何在物理研究中進(jìn)行合理地抽象.?情感、態(tài)
【總結(jié)】?5.伽利略對自由落體運(yùn)動的研究※了解并學(xué)習(xí)伽利略研究自由落體運(yùn)動的科學(xué)思維方法和巧妙的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思※激發(fā)探究科學(xué)的興趣,領(lǐng)略堅(jiān)持真理,實(shí)事求是的科學(xué)精神?1590年,伽利略在意大利比薩塔上同時釋放了一個鐵制重球和一個木制輕球,推翻了亞里士多德的神話.?1971年,“阿波羅15號”
【總結(jié)】直線運(yùn)動復(fù)習(xí)學(xué)案§勻變速直線運(yùn)動的特例【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握自由落體和豎直上拋運(yùn)動運(yùn)動的規(guī)律2、能熟練應(yīng)用其規(guī)律解題【自主學(xué)習(xí)】一.自由落體運(yùn)動:1、定義:2、運(yùn)動性質(zhì):初速度為
【總結(jié)】自由落體運(yùn)動★新課標(biāo)要求(一)知識與技能1、理解自由落體運(yùn)動和物體作自由落體運(yùn)動的條件2、理解自由落體運(yùn)動的加速度,知道它的大小和方向3、掌握如何從勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律推出自由落體運(yùn)動規(guī)律,并能夠運(yùn)用自由落體規(guī)律解決實(shí)際問題(二)過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生利用物理語言歸納總結(jié)規(guī)律的能力2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)行簡單物
2024-11-24 22:09
【總結(jié)】自由落體運(yùn)動自由落體運(yùn)動一、問題提出二、自由落體運(yùn)動三、重力加速度四、自由落體運(yùn)動的公式上一頁下一頁目錄退出二千多年前,古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出:輕重不同的物體下落時,重的物體下落得快,輕的物體下落得慢。這個觀點(diǎn)是否正確呢?【演示實(shí)驗(yàn)一】手拿一
【總結(jié)】自由落體運(yùn)動實(shí)驗(yàn)1:一粉筆和一薄紙同時從同一地點(diǎn)下落,誰先著地?實(shí)驗(yàn)2:同樣重量的薄紙團(tuán)和薄紙呢?原因:空氣阻力對運(yùn)動快慢有影響探究影響落體運(yùn)動快慢因素牛頓管抽氣后,就排除了的影響注意:觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論空氣牛頓管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: