愛與自由讀后感范文(編輯修改稿)
2024-09-28 15:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自由地長大。想起之前帶寶寶睡覺的時候，有時候?qū)殞毑恢滥睦锊皇娣?，會哭兩聲，叫幾下，自己就覺得特別煩躁，把他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，恨不得他立刻安靜，就覺得自己真是特別的沒耐性，就像書里寫的多數(shù)父母，有時候愛寶寶，有時候不愛他，全看他是不是按照自己想的樣子來。這真太可怕了，當(dāng)父母的怎么能這么自私，只想著自己能少辛苦點呢。 書里說，寶寶是有精神胚胎的，在愛和自由的環(huán)境里，寶寶在6歲之前，就會通過自己的各種經(jīng)驗，發(fā)展出獨立的，追求完美的道德體系和創(chuàng)造力出來。這是我之前不曾想到的，但是思考之后，我認(rèn)為應(yīng)該是這樣的，人是如此神奇的動物，那么小的寶寶從出生開始，小小的身體就按照神秘而精確的生物鐘在生長，他當(dāng)然也會有天生的精神胚胎，指導(dǎo)他想著完美的目標(biāo)形成目標(biāo)和意志力。只是比起尊重寶寶的生理需求來，認(rèn)識并尊重他的精神需求要困難得多。在這稍縱即逝的6年里，媽媽會有那么多機(jī)會不在寶寶身邊，如何能夠保證寶寶在傳統(tǒng)教育的環(huán)境里能夠不受干擾的發(fā)展自己的人格和智力呢。于是，我又有點沮喪。 上網(wǎng)搜了一下，賣蒙氏教具的不少，但幼兒園似乎只有兩家。一個是孫老師在閔行開的，另外一個是青浦的一個私立蒙特梭利幼兒園，看看他們的網(wǎng)站，感覺更像貴族學(xué)校而不是真正的蒙氏幼兒園，哎，到底要怎么樣才能讓寶寶自由的成長呢。 第三篇：愛與自由讀后感如何給孩子創(chuàng)造好的環(huán)境 讀《愛與自由》有感 大自然創(chuàng)造了人，每個人都不盡相同，每個人都有自己的個性，那么什么樣的老師、什么樣的環(huán)境才能夠讓個性不同的兒童得到發(fā)展。蒙特梭利強(qiáng)調(diào)說：“要給兒童一個好的發(fā)展環(huán)境，這個環(huán)境要求自由、美好、真實、自然，其中一個關(guān)鍵條件就是老師，老師是最主要的環(huán)境?！薄碍h(huán)境必須是有生命的，老師能夠追求自我成長……如果這個老師一成不變的話，她就不可能給兒童創(chuàng)造一個有生命的環(huán)境。”“如果一個成人的生命是一成不變的，他的個性就僵硬，他一成不變，他就沒有一個自我成長的過程。一個人一旦處在變化中，他就會像一條河變得有了生機(jī)。你必須是一條流動的河，否則你永遠(yuǎn)無法感知你的孩子?！? “老師就是這個環(huán)境中流淌的河流，如果老師不斷地發(fā)展自己，整個環(huán)境就會變得有生機(jī)。”那老師如何發(fā)展自己、給孩子好的環(huán)境呢?？戳恕稅叟c自由》一書，我覺得作為老師，我們應(yīng)該做到以下幾點： 一、學(xué)會關(guān)心和愛孩子 愛，盡量給孩子愛，讓孩子充分享受到愛。多給他們一些微笑，多對他們的努力和成功給予贊揚(yáng)和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或練習(xí)的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們，不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。當(dāng)他們說“我不行”或“我做不了”時，要鼓勵他們試
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