未成年人思想道德建設骨干教師培訓學習心得(編輯修改稿)
2024-09-28 15:04 本頁面
【文章內容簡介】 個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。 二、開展互動教育，調動未成年人的積極性主動性。 未成年人處于生理和心理成長發(fā)育的關鍵時期，他們對外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時，自始至終都堅持以人為本、以學生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位，要充分體現(xiàn)未成年人在德育工作中的主體地位，培養(yǎng)他們對道德問題的分析、判斷能力，要關心未成年人的成長，幫助未成年人解決學習、生活中的困惑和矛盾，做到在服務中教育，在關心中引導。 三、堅持學校教育與社會實踐相結合。 諶貽琴強調：“社會主義核心價值體系是未成年人思想道德建設的靈魂和根本， 也是未成年人思想道德建設的首要任務。要緊緊抓住社會主義核心價值體系這個根
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